边城 【教学目标】 1.赏析本文通过环境描写和心理描写刻画人物形象的方法。 2.赏析小说中主要人物的形象。 3.赏析作者平实、简明、含蓄的散文化的语言。 4.分析小说中对风土人情的描写，领会边城的风景美、人情美、风俗美。 【教学重点】 1.赏析本文情景交融的环境描写。 2.赏析翠翠的形象及意义。 【教学难点】 本文环境描写的作用。 【教学时数】一课时。 【教学方法】 自主学习，合作探究。 【教学过程】 情景导入 同学们大家还没有忘记陶渊明给我们展现的世外桃源吧，那“黄发垂髫，怡然自乐”的社会图景多么令人向往呀。今天我们将要欣赏的是当代作家沈从文给我们展示的一个，在战争年代仍然“黄发垂髫，怡然自乐”的边城生活图景，也许你读了之后又会有一种到这个边城去寻找和平幸福的生活呢。21世纪教育网版权所有 二、老师简介作者及本文的写作背景 沈从文先生生于1902，1988去世，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。 现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。从上世纪三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》等。他以“乡下人”的视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在中国显露出的丑陋，这与当时新文学主将在作品中表现的主题完全相反，这种相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。在他的湘西系列作品中，表现了乡村生命形式的美丽，健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，同时也提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学思想。 《边城》的意思就是边远的小城，远离城市的边远小镇。小说是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。21教育网 整体感知 学生认真阅读课文，完成基础知识的掌握。 （1）读准字音 茶峒(tóng) 蘸酒(zhàn) 泅水(qiú) 氽水(tǔn) 踹水(chuài) 悖时(bèi) 喧阗(tián) 怏怏(yàng) 角隅(yú) 歇憩(qì) 碧溪岨(jū) 棕榈(lǘ) （2）内容感知 ①小说选文部分以什么为情节线索，写了一个什么样的故事？ 老师帮助学生补述选文外的情节，学生在读文后，讨论，统一看法，老师引导学生总结：小说以翠翠逛端午为线索，讲述了一个翠翠的爱情故事。21cnjy.com ②小说节选部分，主要写了什么节日的风俗习惯，作者是怎么安排情节的？ 学生边读边标记关键词句，然后相互讨论，归纳总结，老师帮助补充总结：小说的节选部分主要写了边城茶峒地方的端午节的风俗场景。小说节选了《边城》部分的第三、四、五、六节。小说的第三节写边城始终没有变的端午节风俗。第四节，回忆了两年前端午节翠翠祖孙两人游端午，翠翠偶遇傩送的情景，这为翠翠开启了爱情之路。第五节，主要写两年后翠翠心中放不下傩送，和爷爷再次到镇上过端午遇雨，到傩送家避雨，没有遇到傩送，且被顺顺家提亲的事。第六节，主要写迎新队伍再次开启翠翠情窦，爷爷试探翠翠的心思的情景。 ③作者写这篇小说是要表现一种“人生形式”，一种“优美、健康而不悖乎人性的人生形式”，请大家从小说所描写的内容印证一下作者的话。21·cn·jy·com 学生阅读中思考并写出答案，和其他同学讨论，统一看法，在老师引导下总结： 人是淳朴的。翠翠的爷爷把自己的酒给路上遇到的朋友喝酒喝个够；还有就是帮人过渡不收钱；船总顺顺虽有钱，但是待人和蔼；傩送和天保都喜欢翠翠，但是都能为对方考虑，他们都因为想着对方而离开了翠翠；翠翠的清纯可爱让天保和傩送都倾心向往。在这个地方还保存着古老的风俗习惯，比如端午赛舟捉鸭，八月十五的习俗等风 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
