21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文S版五年级下册 第11课1课时教学设计 课题 黄道婆 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 知识目标 认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。正确流利地朗读课文。 能力目标 通读课文，借助资料书掌握本课的生字及生新词，并理解积累。学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的写作方法。 情感态度和价值观目标 了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神以及人们对她的敬佩之情。 重点 引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 难点 学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天老师给你们带来了一个歌谣，你们想不想听啊？（演示第2张幻灯片）你知道这首歌所唱的“黄婆婆”是谁吗？（生回答）对，这里的黄婆婆便是中国历史上著名的“棉神”黄道婆。简介黄道婆（演示第3张PPT）4.（板书课题，齐读课题） 黄道婆读课题《黄道婆》 通过学生喜欢的歌谣导入新课，以提高学生的学习兴趣。 讲授新课 一、初读课文，整体感知1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。2．检查生字，指名认读（演示第4张幻灯片）3．检查词语（演示第5张幻灯片）虐待 漂泊 思念 传授 歌谣研究 创造 推动 认真 赢得4.结合课文，理解下列词语。（演示第6张幻灯片）虐待：本课指黄道婆的公婆和丈夫用残暴狠毒的手段对待她。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。效率：指单位时间内完成的工作量。举目无亲：抬头张望，看不到一个亲人。形容孤单，无依无靠。应运而生：多指适应时代的需要而出现或发生。5.默读课文，从上面的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？（演示第7张幻灯片）（黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的虐待而漂泊崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具，赢得了人们的尊重。黄道婆去世后，人们很怀念她。二、精读领悟1、再读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。（演示第8张幻灯片）第一段（1）：黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。第二段（2～4）：讲黄道婆无法忍受家人虐待，逃到崖州，向当地的百姓学习植棉方法和纺织技术 。第三段（5～6）：黄道婆回到家乡，无私地传授棉纺技术、革新棉纺工具，造福家乡百姓。 第四段（7）：黄道婆去世后，人们用各种方式来纪念她。2、通过预习，你觉得黄道婆是个怎样的人？从哪里看出？带着这个问题再读课文。研读感悟，体会情感请同学们以四人为一个小组，找出能体现黄道婆特点的句子。（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。A 、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打一顿，锁地柴房里）B、带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？（具有反抗、叛逆精神的女孩儿）（演示第10张幻灯片）（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。从“常常”一词看出了什么？（特别思念家乡）“百感交集”是什么意思？（无数感想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（热爱家乡、热爱人民）（演示第11张幻灯片）（3）在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质？（无私奉献 ... ...
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