11.传媒拉近了时空教案

课题 11.传媒拉近了时空 教材分析 大众传媒在现代社会是一个非常重要的社会化因素，它对人的社会化影响早已引起人们的注意。大众传媒对儿童的影响越来越受到人们的关注。在科学技术迅速发展的今天大众传媒获得了空前的发展，新兴的电子媒介，特别是多媒体技术和网络技术的发展日新月异，其覆盖范围广泛，内容丰富多彩，方法灵活多样，形式生动活泼，必将带来人的思想价值观念、行为模式等方面的一场深刻变革。因此，让学生学会正确学习利用大众传媒，安全、有效地获取信息是十分必要的。 教学目标 知识目标 通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类。? 能力目标 通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力 情感目标 了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。? 教学 重难点 重点：让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒。? 难点：利用传媒安全、有效地获取信息。 教学准备 1.学生搜集并整理信息以便课堂交流。 2.准备好自己喜爱的报刊，带到课堂上。 3.携带收音机等便携媒体，有条件的学校可以组织学生到微机室实践。 教学方法 讲授法，情景教学法，讨论法 教学课时 1课时 教 学 过 程 （一）课前准备，阶梯攻关 师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标： 1、什么是大众传媒？ 2、生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好） 学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。 （二）组内合作，回忆经验 1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。 2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。 （三）广谈体验，争论疑义 教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。 1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？ （学生根据自己的生活经验回答，教师小结） 2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。 3、学生总结媒体在生活中的作用。 （四）课内调查，归纳整理 1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。 2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。 （五）交流生活，解决问题 1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！ 2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？ 3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。 4、师生对话，教师引导学生 （六）提出目标，评价自我 1、教师布置新任务，出示问题： 问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道吗？你 ... ...