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课件网) 孔 乙 己 教学重点： 了解孔乙己的性格特征。 听课文朗读录音 要求： 1、找出生字词。 2、试从课文中找出反映以下内容的活。 （1）孔乙己的特殊身份。 （2）孔乙己对人们的作用。 （3）孔乙己的结局。 荤菜 阔绰 踱进 咸亨 侍候 唠叨 舀出 羼水 荐头 营生 脾气 笔砚 拭去 不屑置辩 颓唐 哄笑 附和 蘸 打折 门槛 蒲包 yíng chuò duó Xián hēng shì Láo dao yǎo chàn jiàn hūn pí yàn shì xiè tuí hōng hè zhàn shé kǎn pú 不屑置辩: 认为不值得辩解 颓唐: 精神委靡 思考：“孔乙己”这个特殊的人物与周围的哪些人之间发生了哪几件事情呢？速读4-11段，看课文选取了孔乙己的哪几个生活片断来展开情节的。 重点：分析孔乙己的性格特征 方法指导：作旁批 例： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” 旁批：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子……（以读书人自居，生活贫困爱面子） 第4段（1）小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？ “身材很高大” “青白脸色” “皱纹间常夹些伤痕” “乱蓬蓬的花白胡子” 表明原本具有谋生条件 说明他过着半饥半饱的生活 表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。 点明他已是风烛残年。 长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去 表明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高 （2）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 “满口之乎者也”为的是显示他“很有学问”，说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。 （3）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 一个“排”字表现出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的神情。 （4）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。“窃”和“偷”本是同义词，只有口语与文言的区别，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高，迂腐穷酸。 （5）孔己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。……孔己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；…… “不屑置辩”，含蔑视意，认为不值得一辩。酒客追问击中要害，“连半个秀才也捞不到”，这在他是终生耻辱，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以“颓唐不安”，足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。孔乙己的悲剧正源于此。 （6）他便给他们茴香豆吃，一人一颗。……自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” 分豆给孩子们吃说明他的善良诚恳。从语言描写上来分析：他不看对象，“多乎哉，不多也”的词句脱口而出，说明迂腐可笑，麻木不仁。 他一心追求功名,中封建科举制度的毒很深;生活贫困,却死端着读书人的架子,死要面子,自命清高,迂腐可笑,;好喝懒做,偶有偷窃行为但同时又有些诚实、善良.是一个对别人无足轻重的笑料,一个孤独弱小者,“一个遭社会凉薄的苦人”. 可笑 可恨 可爱 可怜 可悲 教学重点： 理解小说主题 1、小说的前三个小节有什么作用？ 小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。 由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。 由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况。 由“我”职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。 2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？ 孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁 ... ...
