17.《她是我的朋友》说课课件

课件18张PPT。18 她是我的朋友人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册 说教材内容一、说教材1、教材分析 本课是人教版小学三年级语文下册第五单元“可贵的亲情、友情”的18课。这篇战争时期的一个故事。由于炮弹的轰炸，孤儿院的一个小姑娘受了很重的伤需要输血，在血型符合的几个小孩中，一个叫阮恒的小男孩勇敢的站出来了。其实他误以为献血会死，但为了抢救受伤的同伴，他还是毅然的选择献血。当别人问他为什么这么做时，他只是简单的说了句“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述，生动得展现了他为救朋友而无私奉献的品质。 教材内容： 说教材一、说教材2、教学目标 《她是我的朋友》 教学目标说教材一、说教材3、教学重难点教学难点： 体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动，并体会他在献血过程中的感情变化。教学重点： 认识8个生字，会写13个字；有感情地朗读课文；体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。 说教材二、说教法、学法说教法、学法 在教法上，创设情境，以朗读感悟情境，声音渲染情境，使学生入境动情，从而受到情绪的感染，引起感情上的共鸣。 在学法上，我采用自主、合作、探究的学习方式，把学习的主动权交给学生，引导学生以读促悟，注重学生讨论、交流、合作、体会，以此培养学生的自学能力和合作精神，促进学生的发展。三、说教学过程 这是一篇精读课文，考虑到学生预习比较充分，我安排了一个课时，精简了识字、写字环节。本节课我设计了五个环节：说教学过程（一）创设情境，明确目标 通过一个小故事吸引学生的注意力，让学生自由质疑怎样才算“真正的朋友”，创设情境，引出《她是我的朋友》这篇感人的故事。 明确学习目标，让学生准确地把握学习的重难点，落实课堂人人清、堂堂清。 采取同桌合作的形式检查预习，扫除字词障碍，就学生有疑惑的字词重点讲解，争取做到教不会的学生，教学生不会的地方。说教学过程（二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，思考课题中的“她”和“我”分别指谁？ 尝试概括“她”和“我”之间发生了什么事情，理清文章的脉络。如果学生叙述过于繁琐，可以出示幻灯片加以引导。说教学过程（三）再读品悟，体味情感 1.读1—4自然段，思考:从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “———� 划出相关语句。读出对小女孩的关爱，读出紧张感。 2.读第5自然段，你对阮恒的举动有什么疑问吗？引导学生走进阮恒的内心，倾听他的心声。 3.读6—10自然段，用波浪线画出描写阮恒动作、神态的句子。找出四个表示“哭”的词语 说教学过程（四）拓展思维，提升能力 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？ 说教学过程（五）当堂小结，学习品质1.阮恒害怕什么？他这么害怕为什么还要为小姑娘输血？ 2.你从阮恒身上学到了什么？说教学过程四、说教学反思 ... ...