《神州谣》教案设计及教案反思

《神州谣》教学设计 教学目标： 【知识与技能】 1．会认15个生字，会写9个生字，熟记8个四字词语。 2．体会动词和形容词的用法。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 1．通过朗读感知三字经的语言形式。 2．通过教师对课文意思的解释，感受祖国的伟大。 【情感、态度与价值观】 1．对三字经这种语言形式感兴趣。 2．激发热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点 识字；写字；记词；朗读课文。 难点 1．体会动词和形容词的用法。 2．激发热爱祖国的思想感情。 教学过程： (一) 谈话激趣，看图入境。 出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌唱祖国的歌曲非常多，今天我们来学习识字1《神州谣》，看一看，歌谣里告诉了我们哪些丰富的知识。21教育网 （二）初读儿歌，整体感知。 1. 想看看吗？快打开课本。听老师读课文。要求：边听边找出山川、河流、地名等。 2. 汇报。 （三）图中识物，积累语言。 1. 读生字词。（自由读、个别读、开火车读、齐读）。 2. 去拼音读，小组读，男女比赛读。 3. 做游戏：“找朋友”。 （四）识字写字。 （1）巩固音、形。 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川（chu ān ）、州（zh ōu ）、争（zh ēng ）、族（z ú）。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“齐”字是六笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。21世纪教育网版权所有 （2）观察发现。 相似的字：川、州。 难写的字：民、族。 （3）重点讲解。 夕：撇不宜长，“奋”的横要短，撇要长。 川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。 民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。21cnjy.com （五）再读理解，随文识字。 1. 自由读课文，把带拼音的句子多读两遍。 2. 品读短文，说一说你知道了祖国哪些山川、河流。 3. 全班朗读。 （六）创编儿歌，拓展延伸。 1. 出示图片，示范创编： 黄河黄，长江长， 中原大地在中央。 东北头，西北尾， 雄鸡高歌向太阳。 青藏高，内蒙长， 华南华北锦绣庄。 台湾东，海南南， 雄鸡生出大蛋蛋。 中国人，团结紧， 一切听从党中央。 黄岩岛，钓鱼岛， 祖宗家业不可让。 2. 出示几幅图，激发创作灵感。 3. 学生创编，指名说。