课件33张PPT。2 春天来了春天的诗词 长春版 语文 二年级 下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计识记生字。过程与方法情感态度与价值观认识6个生字会写6个。认识一个笔顺，有感情的朗读并背诵这两首诗，体会诗歌所描绘的美好意境及作者表达的情感。知识与技能体会诗歌所描绘的美 好意境及作者表达的情感。教学准备:课件、 多媒体设备 。 教学过程：五 环 教 学忆江南白居易一、创设情境，图片导入：（5‘）白居易，字乐天，号香山居士，河南人， 历任江州司马、杭州、苏州刺史、太傅等职。 我国唐代伟大的现实主义诗人。 在中国文学史上颇负盛名。 他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。 代表作有：《长歌行》《卖炭翁》二、初读古诗，了解作者：（10‘） 同学们，你们知道词吗？ 词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。词有各种不同的词牌，比如：“忆江南”、“渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。词忆 江 南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？三、小组合作，学习古诗：（15‘） 这首词是诗人白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写的三首《忆江南》中的第一首。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。课文选了其中的一首。 忆 江 南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？江南好，风景旧曾谙。 开篇概括写出江南风景的特点———好。谙（ān）：熟悉。 江南好！我对江南的美景曾经是多么的熟悉，多么的了解。日出江花红胜火，红胜火：颜色鲜红胜过火焰。 每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，由于红日映照，所以红花更红，就像燃烧的火焰；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色燃料。 绿如蓝：比蓝草还绿。春来江水绿如蓝。 由于江花红，所以江水更显得绿。 在江南众多的美景之中，诗人只是简单地列举了春天时江水、江花这两种景物，却能让人深深陶醉其中，不由自主地喜欢上江南，到江南一游的念头便挥之不去，萦绕脑际。 白居易在任杭州、苏州刺使时，筑堤浚（jùn）井，为人民做了不少好事，人民对他也很好。传说他离任时，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。江南人好、景好，因此诗人发出这样的感慨：能不忆江南？ 白居易的江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。能不忆江南？能忆江南。四、巩固提高，拓展延伸：（8’） 让我们再次饱含深情的回忆之情诵读这首词，在感受南方自然风光之美的同时，也深深体会诗人对江南的留恋、热爱之情。忆 江 南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？在八月桂花暗飘香的月夜，徘徊月下，流连桂丛，时而举头望月，时而俯首细寻，看是否有桂子从月中飞堕于桂花影中。 钱塘潮在每年中秋后三日潮势最大，潮头可高达数丈，正因为如此，所以白居易写他躺在他郡衙的亭子里，就能看见那卷云拥雪的潮头了，趣意盎然。 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？文人大多爱酒，白居易应该也不例外，喝着吴酒，观“吴娃双舞”犹如醉酒芙蓉的舞姿。“娃”者，即是美女， 其一 江南， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？ 其二 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。 五、课堂小结，积累古诗：（2‘）再 见板书设计 春天的诗词PPT模板下载：w ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
