第4单元 9 兰亭集序课件

课件46张PPT。9　兰亭集序资源助读知识整合一、作者简介 王羲之(321—379),字逸少,东晋书法家、文学家,后世誉之为“书圣”。东晋琅邪临沂(今山东临沂)人,后移居到会稽山阴(今浙江绍兴)。曾任秘书郎、长史、宁远将军、江州刺史、会稽内史。任过右军将军,世称“王右军”。自幼学习书法,曾师从卫夫人,后遍学众家。其书法长于楷书、行书、草书,在汉魏质朴淳厚书风的基础上,博采众长,创造出一种妍美流便、雄逸俊雅的新书风,对后世具有深远的影响。资源助读知识整合二、作品背景 晋穆帝永和九年三月三日,王羲之在会稽郡山阴县的兰亭举行过一次盛大的风雅集会,参加的名士,有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰,潜心物外的高僧支遁等四十一人。当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名士诗作一一记录集结成集,是为《兰亭集》,并为此集作序一篇,这就是《兰亭集序》。 兰亭,兰渚之亭。兰渚,地名,在今浙江绍兴西南27里处。资源助读知识整合三、相关常识 “序”是一种写在书或诗文前面,申述其写作因由、内容、体例等事项的应用文体,也写作“叙”或“绪”。也叫前言,属实用文体,同“跋”是一类。列于卷首叫“序”,附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情,帮助读者更好地去阅读或理解。序言,有自己作的,叫“自序”;也有请他人写的,叫“他序”。他序除了介绍著作外,往往还有一些评价的内容。资源助读知识整合一、读准字音 二、辨识通假 资源助读知识整合三、一词多义 资源助读知识整合资源助读知识整合资源助读知识整合四、古今异义 资源助读知识整合资源助读知识整合五、词类活用 资源助读知识整合六、特殊句式 (1)会于会稽山阴之兰亭(介词结构后置) (2)修禊事也(判断句) (3)引以为流觞曲水,列坐其次(省略句) (4)仰观宇宙之大,俯察品类之盛(定语后置) (5)亦将有感于斯文(介词结构后置) 七、名句积累 (1)或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。(2015·湖南高考) (2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(2013·山东高考) (3)此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。 (4)是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 (5)及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译一、理理文章思路 ? 二、说说文章主旨 本文描写了兰亭集会宴饮的欢乐情景,抒发了欢乐有尽、人生短暂的感慨,表现了作者对短暂生命的珍视,对人生、自然的热爱和执着,从而激发人们去探寻生命的意义,去思考在有限的人生中如何进行无限的价值创造。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译【任务一】 了解文章思想内容,揣摩作者的情感变化 1.文章第一段作者记叙了兰亭盛会,这一段写了哪些内容? 提示交代了集会的时间、地点、与会者等,并有写景、叙事和抒情。 2.纵观全文,作者的感情是怎样起伏变化的? 提示一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译?文白对译3.文章第二段写“静者”与“躁者”的有何异同? 提示文章的第二段写了两种人,一个是喜欢“静”的人,一个是喜欢“躁”的人。前者“取诸怀抱,晤言一室之内”,后者“因寄所托,放浪形骸之外”,性格乃至行为上都有很大的不同。但是,两者又有惊人的相似之处:“当其欣于所遇,暂得于己,怏然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。”快乐的时候,得意忘形,感觉不到自己在慢慢地衰老,等对高兴的事物感到了厌倦,感慨就自然而然地产生了。什么感慨?有两个:一个是“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹”;另一个是“修短随化,终期于尽”。一读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究四译? ... ...