新课标人教版语文小学四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质视频实录+配套课件（柴老师）.zip

(课件网) 21世纪教育网精品教学课件 黄鹤楼送孟黄浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 探究目标： 1、你能熟练掌握本课的生字词吗？ 2、你了解李白、孟浩然吗？你能解释诗题吗？（知诗人，解诗题） 3、你能说说诗句的意思吗？ （抓字眼，明诗意） 4、你能想象诗的画面吗？能感受到诗人所表达的思想感情吗？（想画面，悟诗情） 5、能有感情朗读或者背诵吗？你还搜集、背诵了哪些“送别的诗”，能介绍给大家吗？ （多吟诵，多积累） 在这春暖花开的季节，诗人却无心赏景， 那是因为 孟浩然登船时，李白在江边伫立、凝望； 孤帆随风渐渐远去，消失在天际， 只见滔滔江水流向天边 ， （故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。） （孤帆远影碧空尽） 伫立、凝望 （唯见长江天际流） 伫立、凝望 李白依然在江边 ； 李白依然在江边 。 伫立？ 朗诵古诗 黄鹤楼/送孟浩然之广陵 李 白 故人/西↑辞 /黄鹤楼， 烟花/三月↑ /下↓ /扬州 。 孤帆/远影 /碧↑空尽↓ ， 唯见/长江↑ /天际/流。 节奏、重音 、语调 想画面 入诗境 韵律美 朗读技巧： 《江下行》 李白 去年/下扬州，江送/黄鹤楼。 眼望/帆去远，心逐/江水流。 赠 汪 伦 李 白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 。 送别诗的特点： 1、写“送”别场面。表达对友人的依依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、没有直接抒情，寓情于景，借景抒情 。 送元二使安西 [唐]王维 渭城/朝雨/浥/轻尘， 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。 注释 ①使：出使。 ②浥：湿润。 ③更尽：再饮完。 写景 叙事 借景抒情 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 黄鹤楼/送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人/西↑辞 /黄鹤楼， 烟花/三月↑ /下↓ /扬州 。 孤帆/远影 /碧↑空尽↓ ， 唯见/长江↑ /天际/流。 送元二使安西 [唐]王维 渭城/朝雨/浥/轻尘， 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。 想画面 入诗境 韵律美 朗诵古诗 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 别董大 （唐） 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 三四句运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。　 《草》[唐代]白居易 离别后的思念与牵挂 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。 课后作业： 1 、 能默写古诗两首。 2、背诵课外收集的送 别诗，准备与大家交流，看看表达了作者怎样的情感。 ... ...