《小山羊》教案

《小山羊》教案 教学目标 1、了解侗族大歌的体裁。 2、热爱民族音乐，感受少数民族歌曲的朴实的特点。 3、欣赏的同时跟着音乐演唱，感受歌曲风格。 教学重难点： 1、了解侗族大歌 2、能跟着录音演唱歌曲 课前准备 多媒体课件、钢琴等 教学过程 一、导入新课 师：在我国贵州、湖南、广东三省的毗邻地区有一个少数民族，他们把“歌”看作“饭”一样重要，你们知道是哪个少数民族吗？21世纪教育网版权所有 生：说出自己知道的民族 师：“饭养身，歌养心”是侗家人常说的一句话，他们把歌当作精神食粮，用它来陶冶心灵和情操，人们都爱唱歌，以“会唱歌、会唱歌”为荣。侗族在多声部民歌方面，有着十分悠久的历史，侗族民歌有大歌、踩堂歌、拦路歌和花歌等。下面我们就一起来了解侗族的大歌。 二、故事讲解： 关于侗族大歌的产生和发展有一个美丽的传说：很久以前，有一群侗族年轻人在山上耕作，休息时他们围坐在一棵大树下乘凉，他们欢歌笑语，逗乐了山上的百鸟和昆虫，顿时，百鸟和昆虫也齐鸣欢唱……侗族大歌含有古老的歌，很长的歌，很大的歌等意思，因此，侗族大歌可以理解为结构庞大的侗族民间合唱歌曲。21cnjy.com 三、欣赏《小山羊》 1、初听歌曲，你觉得歌曲中什么地方最吸引你呢？ 2、复听歌曲，你能听出歌曲中有很多长音吗？ 3、再听歌曲，感受歌曲中的长音。 侗族大歌每段歌的后半部分都有一个相当长的持续音衬腔，这是侗族大歌的主要特点，侗族人民把这部分视为大歌的主体，常常使用“循环呼吸”的方法来演唱，所以你们觉得好像没有换气，你们想试试吗？21·cn·jy·com 4、分别练习长音 5、再听歌曲，感受一下和声效果吧。 6、唱歌曲，感受三个声部同时用“呜”唱各自的声部。 7、再次演唱歌曲，你们感觉侗族的大歌怎么样？ 8、再来感受歌曲中美妙的和声。 四、拓展 1、介绍侗族大歌的类型 普通大歌、声音大歌、叙事大歌。其中声音大歌往往是对自然景物的模仿和刻画，蝉鸣声、虫叫声、山羊跳跃的形象，小河婉转流水的情态等。21教育网 2、随着老师的弹奏再次演唱歌曲。 3、小组模唱。 教学总结： 侗家人把歌当作精神食粮，用它来陶冶心灵和情操。老师希望音乐课也能大家带来美的享受。