21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 法治教育读本小学高年级3.2小发票里的大学问 第2课时教学设计 课题 第一课 小发票里的大学问第二课时 1单元 1课时 学科 青少年法治教育读本小学 年级 高年级 学习目标 1.了解票据的种类。2.引导学生养成索要发票的习惯。3.知道伪造发票是一种违法行为。 重点 引导学生养成索要发票的习惯。 难点 知道伪造发票是一种违法行为。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，激发情感。提问：说一说：漫画中的行为是否正确？ 购物和享受服务时索要发票是我们公民所拥有的权利。经营者因为种种理由或者借口，拒绝开发票的行为是错误的。今天，我们就学习《小票里的大学问》第二课时。出示课题。 思维发散 小组形式讨论。 由图片，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 （一）听故事讨论：伪造发票对社会有什么危害？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：一般发票是由国家税务机关发放的，伪造发票会影响国家对企业的管理。 学生：发票可以作为国家税收的凭证，使用伪造发票，影响国家税收。学生：伪造发票打乱了我国的经济秩序。学生：伪造 发票破坏国家财产安全，是一种违法行为。展示材料，分析问题讨论：结合材料说一说发票有什么作用？ 教师： 在我国发票有以下作用：1．发票是记录经营活动的一种原始证明。2．发票是国家财政收入的重要来源。3．发票是监督企业纳税的重要依据。4．发票是维护社会秩序的重要工具。（二）拓展馆分析案例：春节时，一位东北游客来深圳旅游下车时，不小心把自己的旅行包遗留到了出租车上，包内有现金、手机、证件等。到了大年夜里，他只能在客运管理处等消息，由于不知道所乘车辆的具体信息，很难找到出租车司机……教师展示案例，引导学生思考： 讨论：如何避免东北游客的事件发生在自己身上，我们在生活中应该怎么做？ 学生：我们以后在做出租车时，应该小心点，照顾好自己的贵重物品，下车时要及时索要发票。学生：发票可以买卖双方交易的凭证，我们在生活中要养成索要发票的好习惯。学生：如果乘客能够及时索要发票就会很快的找到出租车司机。因此发票可以作为我们维权的凭据。（三）体验营 生活中，常见的发票、票据有哪些？1.出租车车票2.商品消费发票3.纳税发票4.用餐发票5.商品签收单6.公交车车票7超市购物小票.8.网购商品发票 读故事，小组讨论问题案例分析讨论、合作，更的理解课文内容。展示一组漫画，通过分析漫画，引导学生分析问题。 老师讲故事， 让学生在故事中，得到启发，受到教育。通过情景再现的形式，引导学生讨论，加深学生对课本的理解。通过图片的形式，更加形象、直观，有助于学生的理解。 拓展延伸 收集有关发票引发的案例，与同学分享，引导同学们养成索要发票的习惯。 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。 课堂小结 总结全文，整体掌握。 板书 小票里的大学问1.发票的作用。2.伪造发票是违法行为。3.及时索要发票4.票据的种类。 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第一课 小发票里的大学问 第二课时 深圳版 高年级 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 导入新课 同学们，在生活中你是否会遇到这种情况？你会怎么做？ 打印机坏了，打不了。 我要开发票。 教学目标 导入新课 服务员， 我要开发票。 亲，我们试营业促销没有发票，给你一瓶饮料吧！ 教学目标 导入新课 不开发票有赠品。 打折或促销没有发票。 销售金 ... ...
