《爱护我们生活的地方》 《爱护我们生活的地方》是未来版《道德与法治》二年级下册第二单元《我可爱的家乡》中的第五课。本课的目的是引导学生发现生活中好与不好的现象，爱护我们生活的地方，学习诗歌《走进文明的街道》，畅想明天的生活，热爱我们生活的地方。 【知识与能力目标】 1、发现生活中好与不好的现象； 2、学习诗歌《走进文明的街道》； 3、畅想明天的生活； 4、爱护我们生活的地方。 【过程与方法目标】 通过让学生从日常生活中发现好与不好的现象，明确哪些应该学习，哪些应该摒弃，做一个爱护我们生活的地方的好孩子。学习诗歌《走进文明的街道》，朗读地过程中思考如何为爱护我们生活的地方。 【情感态度价值观目标】 发现生活中存在的好与不好的现象，培养是非观念，树立正确的价值观。学习诗歌《走进文明的街道》，掌握基本的诗歌韵律，培养对美好事物的热爱。畅想明天的生活，坚定家乡发展的信心，增强主人公意识。 【教学重点】 培养是非观念； 2、爱护我们生活的地方。 【教学难点】 引导学生发现生活中存在的好与不好的现象，培养是非观念，热爱我们生活的地方，以主人公的姿态迎接家乡的发展。 教师：多媒体课件，创设问题，素材，小红花。 学生：细心观察生活，热爱生活的地方。 一、激趣导入： 同学们，今天我们要学习的是本单元的最后一课《爱护我们生活的地方》。（教师板书课题：爱护我们生活的地方。）通过前四节课的学习，同学们已经认识到了我们生活的地方的美好以及遵守公共场所规则的重要性，对我们生活的地方有了初步的了解，作为其中的一份子，我们应该做些什么来爱护我们生活的地方？让我们共同学习。 二、探究新知： 活动一、好与不好的现象： 家园需要我们共同爱护，同学们要以主人公的心态面对家园的发展。在日常生活中，要细心观察生活，爱护一草一木，要树立正确的是非观，谨慎地面对生活中的事情。在日常生活中，同学们有看到什么好与不好的现象吗？可以写在草稿纸上，五分钟后分享给老师哦。 1、同学们积极参与分享。 2、老师：嗯，很好，同学们对生活中的小事观察地非常细致，真是一个细心的好孩子。面对这些好与不好的现象，我们应该怎么做呢？ 3、老师：第一，不要踩踏花草、攀折树木；第二，把果皮扔到垃圾桶里；第三，在图书馆里应该小点声；第四，要排队守秩序；第五，给社区中的花浇水；第六，打扫公共场所卫生；第七，帮助社区擦椅子，捡垃圾，预防疾病传染。 活动二、诗歌欣赏： 爱护我们生活的地方，这是我们每一个人都需要完成的事情，是我们的责任哦，我们要竭尽全力地完成它。在诗歌《走进文明的街道》中，诗人用诗的语言向我们诠释了什么是文明的街道。哪位同学想为我们朗读一下这首诗歌呢？可以举手示意。 同学们踊跃举手。 老师：这位同学朗读地真棒。同学们在学习这首诗歌时，有发现诗人认为的文明街道是怎样的吗？可以跟老师分享一下吗？ 老师：是的。同学们都找到了核心句子。诗人认为文明的街道就是爱护路边的花草，不把果皮乱丢弃。别在墙上乱涂画，不在座椅上踩踏。衣衫整洁仪表美，见人开口说“您好”。马路行走守秩序，乘车帮助老和幼。同学们一定会掌握这些好习惯，爱护我们生活的地方，对吧。 活动三、畅想明天的生活： 同学们，中国共产党领导全国人民建设新时代中国特色社会主义，我们盼望更美好的生活，你对明天的生活有怎样的美好愿望？小朋友是祖国未来的花朵，我们要有时刻参与祖国发展的主人公意识，哪位同学想到了可以跟老师分享哦？老师准备了很多小红花，等着同学们拿走。 同学们积极分享。 老师：真棒，同学们对明天生活的畅想都具有可行性，非常贴近我们的生活。老师仿佛看到了在党的带领下，明天的生活越来越美好。小朋友们，为了明天更美 ... ...
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