2018年中考语文复习专题训练之三 字形

2018年中考语文复习专题训练之三：??字形 【课程标准】 《语文课程标准》指出：?评价识字要考察学生认清字形?、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。 【中考说明】 《随州2018年中考语文学科说明》指出：识记现代常用汉字字形。单独设题，第3小题，选择题，分值2分。属于A级指标，即识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。材料源于人教版语文教材。 【考点解读】 1.试题主要涉及的主要方面 常用汉字的习惯性误读；多音字误读；形近字误读；形声字误读等。主要是所学教材中出现的常用字和多音字。 2.考查类型 (1)利用同音设置陷阱 音同形异字。?如“法制”与“法治”，“抱负”与“报复”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡品”等，由于读音相同，极易张冠李戴。另外，由于读音相同，极容易出现生造词语，如“迫不及待”写成“迫不急待”，“仗义执言”写成“仗义直言”，“一筹莫展”写成“一愁莫展”，“随声附和”写成“随声附合”，“真知灼见”写成“真知卓见”，“趋之若鹜”写成“趋之若骛”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。对同学们来说，同音字的误记是做题失分的一个重要原因，平时应重视。 音同形近字。???如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的“偿、尝”，“重叠”与“迭挫强敌”的“叠、迭”，“贪赃枉法”与“肮脏不堪”的“赃、脏”等。 音同义近字。??这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水气”(“气”应为“汽”)、计日成功(“成”应为“程”)、出奇致胜(“致”应为“制”)、闲情逸志(“志”应为“致”)、攻城掠地(“掠”应为“略”)、积毁消骨(“消”应为“�———�)就极具迷惑性。 (2)利用形似设置陷阱 形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“肆”与“肄”，“崇”与“祟”，“绌”与“拙”，“荼”与“茶”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。 形近音同字。与上面情况相似，但区分难度稍大。如“斐然成章”的“斐”易误写成“蜚”，“禁止赌博”的“博”易误写成“搏”，“辐射”的“辐”易误写成“幅”，另如“蔽、弊、敝”“溃、馈、篑、聩”等，声旁相同，字形相近，做题时须十分小心。 (3)利用异形词(通用字)设置陷阱 有一部分词语写法不止一种，都算正确。如“流言蜚语”“翔实”“词不达意”“消魂”，分别是“流言飞语”“详实”“辞不达意”“销魂”的另一写法，忽视这点，就会误判。 3.错别字成因分析 (1)因受相邻字影响造成错误。如把“烦躁”误写成“烦燥”。?(2)因形旁混淆造成错误。?如把“蕴藉”误写成“蕴籍”。(3)因声旁混淆造成错误。如把“蛰居”误写成“蜇居”。?(4)因音义相近造成错误。如把“意气相投”误写成“义气相投”，“出双入对”误写成“出双入队”，“门可罗雀”误写成“门可落雀”。?(5)因音形义关系错杂造成错误。如把“辐射”误写成“幅射”。?(6)因简化不规范造成错误。?如把“篮球”误写成“兰球”，“停止”误写成“仃止”。?(7)因笔画特别或繁复造成错误。如“腻”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者笔画较繁复，或者笔画的位置与众不同，很容易写错。 4.辨析错别字的方法 （1）语音辨识法 通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。例如：(以上括号中的字为错别字) 啜（掇）泣：“啜”读chuò,“掇”读du。枢（抠）纽：“枢”读sh,“抠”读ku。 宣（渲）泄：“宣”读xun，“渲”读xuàn。肄（肆）业：“肄”读yì，“肆”读sì。 穷兵黩（赎）武：“黩”读dú，“赎”读shú。崇（祟）山峻 ... ...