《纪念白求恩》 课件

课件31张PPT。导入新课：白求恩，加拿大的人， 来到了中国当医生， 抗日战争牺牲了。 你说光荣不光荣？ 我说光荣最光荣！第一课时 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。作者介绍导入新课：1.议论:对人或事物发表自己的看法.主张。 2.议论文：以议论为主要表达方式的文体。 3.议论文三要素：论点、论据、论证。 4.论点：是文章中作者的观点，包括分论点和中心论点。 5.论据：用来证明论点的材料和依据，包括事实论据和道理论据。 6.论证方法:用论据来证明论点的方法。了解议论文导入新课：读 准 加 点 字qiǎnàichénniānxùnbǐjì课前检测听我读任务： 你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗? 试找出每一节的重点句，用“_____ ”划出，并用“这一节赞扬了“_____ 的精神”的句式把它表达出来。小组合作分段导读第1段： “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”赞扬白求恩同志的国际主义精神。分段导读第2段： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。分段导读第3段： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。分段导读第3段： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。头脑风暴 你搜集到的白求恩是怎样的人？白求恩：身份 著名的胸外科医生。1890年出生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。导入新课：第二课时白求恩：从军 1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。导入新课：白求恩：来到中国 1938年受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。导入新课：白求恩：不幸逝世 因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北完县逝世，终年49岁。导入新课：1、请同学们用笔在书上标记出记叙和议论的句子来。用波浪号标记议论，用横线标记记叙。 2、在标记的同时，小组合作，讨论记叙和讨论在段落中的作用，并写在笔记本上。小组合作，同桌检查分段精读第1段：白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。 先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。分段精读第2段：①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙 议 叙 议 叙 议第一层： 第二层： 第三层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他。分段精读第3段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明， 由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。分段精读第3段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往， 然后分析和强调学习白求恩的意义。分段精读第3段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往， 然后分析和强 ... ...