第十四课 学习有方法 (第二课时) 教学设计 课题 14 学习有方法 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习目标 1.通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。2.学会分享经验，互相帮助，共同进步。 重点 1.通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。2.学会分享经验，互相帮助，共同进步。 难点 通过寻找榜样，学会虚心向他人学习，主动找到适合自己的学习方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.绘本故事引入（1）师播放【ppt课本上的故事“神童”才可以吗？】：孩子们，上节课我们寻找了同伴的、自己的一些好的学习方法。今天，我请来了一位玩魔方特别厉害的同学。请他先给小朋友表演一下。师：他为什么这么神呢？现在给你们五分钟时间，采访一下他吧。（3）师：没有好方法，没有努力过连游戏都不可能玩得好。在我们身边，像这样的榜样还有很多，今天我们继续学习【揭示课题：14.学习有方法】 （2）学生看表演、采访 前段时间学习第二单元时，学生一阵风地玩魔方，我校六年级有一个孩子玩得特好，并且很有方法，所以请他来既能现身说法玩也有方法，又能让小朋友知道学习必须努力。 听他们的故事 2. 寻找榜样（1）师：寻找榜样，讲讲他们学习的故事。【PPT出示要求】：先独立看课本，看看讲了他们的哪些学习故事；再小组交流；最后找找身边同学哪些学习方法值得学习，交流交流。（3）学生展示：先讲课本上的故事，再讲身边同学的学习故事。教师引导：你觉得他的哪一些学习方法值得你借鉴学习。知道了这样一些好方法之后还要认真去做。3.共同学习，一起进步（1）师表扬合作学习好、展示好的小组，然后说：我现在想采访一下你们，为什么你们能说得这么好呢？（是引导学生发现他们相互帮助，所以都有收获。）（2）师：现在我们来看看他们是怎样学习的？和同桌一起说说吧。【PPT出示课本上的图片】（3）师：我们班开展小组合作学习已经一学期了，你有哪些收获呢？ （2）小组合作学习交流指名学生说说 独立看课本上的故事，引导孩子们学着寻找身边的榜样 课堂小结 4.读绘本故事，做“智慧锦囊”师【出示绘本图片】：小林的口诀背得熟练、准确，他是怎么做到的？师：现在，我们一起来给自己做一个“智慧锦囊”，把自己欠缺的学习方法写进去，争取认真做到，慢慢进步。 结合绘本故事的后四幅图进行本节课的总结，引导学生通过做锦囊掌握好的学习方法并认真做到。 板书 14.学习有方法 寻找榜样 适合自己的学习方法 分享合作 共同进步(
课件网) 玩转魔方 14.学习有方法 第二课时 《道德与法治》二年级下册 第四单元 我能行 1.先自己看课本上的图，然后在小组内 说说他们是怎样学好的？ 2.说说你在班里或者其它地方寻找到的榜样，讲讲他们的学习故事。 3.交流你的学习经验与方法。 4.把适合自己的方法记下来。 找寻榜样 大哥哥，我字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗 刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。 找寻榜样 我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。 哦，原来她是这样画的！ 找寻榜样 讲故事：我的榜样 你觉得他的哪一些学习方法值得你借鉴学习？ 为什么你们能 说得这么好呢？ 小组合作学习，获得了同学的帮助 记者采访 和同桌一起说说：他们是怎样学习的？ 小组学习好处多，互相帮助，共同进步！ 我上课总管不住 自己，爱做小动作。 以后我看到你有小动作，就碰一下你。 错了一个字。 我的方法和你的不一样。 我有一种方法。 我的方法是…… 我们班小组合作学习开展一学期了 ... ...
