21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版品德与社会三年级5.3地图就是一幅画 第3课时 （多姿多彩的地图世界）教学设计 课题 多姿多彩的地图世界 单元 5 学科 品德与社会 年级 三年级 学习目标 让学生了解地图的作用.使学生能分辨不同的地图从不同的地图中获取不同的信息 重点 了解不同的地图的用途从不同的地图中获取不同的信息 难点 记住并能分辨不同的地图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：上一节课我们了解学习了图例，温故而知新，同学们回忆一下，图例是什么，它有什么作用呢？（学生积极回答问题）教师：是的，图例就是在地图上的那些各种不同颜色的标记和符号，它可以充分反映地面的景物和设施，却占据很小的空间；又使地图井井有条，清晰美观。教师：我们来看一下这节课我们的学习目的地图的产生地图的用途地图的不同从不同的地图中获取信息 学生积极回答问题 学生们温故而知新，更好的导入新知 讲授新课 活动一 了解古地图和现代地图教师：我们学习了绘制学校社区的地图，学习 了图例并把它运用到了地图中，现在，我们要研究真正的地图了。地图有着悠久的历史，传说地图在发明文字前就就被制作出来了，它从简陋慢慢改变到现在的精致复杂，大家可以思考一下，人们为什么要创造地图？（学生思考讨论后回答问题）教师：大家都想到了，古代的人们要在一个地方 生存，就要辨别方向，熟悉道路；即使没有方便的交通工具，也要去陌生的地方，就希望知道那里的山脉，河流，湖泊，土地等。那么同学看到这份古老的地图时，对它的评价和看法是什么呢？（学生说出各自的想法）教师：是的，我听到有很多同学说像一幅漂亮的画，是的，这幅图片中的中国古地图看起来十分的美观，如同一幅山水画。教师：但是经过一点点的完善，地图已经有了很 大的变化，现在的旅行者使用科学，准确的地图，能够清楚的分辨出城市、草原、山脉、道路、河流湖泊、海洋、沙漠等，那么看到现代的地图，你们认为与古地图有什么不同之处？你们更喜欢哪一个呢？（学生们讨论思考后积极回答问题）教师：同学们都有自己的看法 ，我们可以由此总结一下，古地图美观但绘制的面积小绘制的内容过于详细；现代地图虽然没有古地图那么美观但却绘制面积大，内容简洁明了。教师：大家对比了古地图和现代地图，但这 变化却不是一下子就形成的，而是人们一点点完善，地图不仅变得更加简洁明了，也分化出了很多不同种类的地图，同学们可以结合自己平时的知识并思考讨论一下，你知道什么种类的地图呢？（学生讨论后积极回答问题后）教师：在我们开始学习各种不同种类的 地图前，我们先思考一下，什么是地图？我们在前几节课中绘制了学校和社区的地图，又学习了运用图例，由此我们可以总结出地图的定义：地图是一个地区的平面图，它用特定的符号向人们展示特定地区地面上的特定景物。活动二 了解各类地图教师：我们来看这些多种多样的地图，它们作用不同，传达的信息也不同。（讲解ppt）图一：世界地图，世界地图是指绘制整个地球表面的地图。我们可以从这个地图中获取什么样的信息呢？（学生回答问题）教师：是的，在这份地图中，我们可以看到世界的各个国家和地区，这就是我们在这种地图中获取的信息和它的作用。图二：地形图，地形图指的是地表起伏形态和地理位置，形状在水平面的投影图。我们可以从这个地图中获取什么样的信息呢？（学生回答问题）（此问题较课外，可无需提问让学生思考后便解答）教师：地形图可以让人们直观的看到地 面的高度对比，哪里是山区哪里有平原，在地形图上都可以清晰的观察到。看屏幕上的这张图片，你能看出我国地形西高地东的特点吗？图三：三维遥感影像图 人们可以通过这种地图获取比平面地图更 ... ...
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