8 暗箱里的秘密 教学设计 (3)

暗箱里的秘密 教案 【教学资源开发】 《暗箱里的秘密》一课是苏教版小学科学一年级上册第三单元的第二课。本单元和上一单元“用感官观察”一样，都是对“走进科学”单元的具体展开。科学作为一种认识世界、获取知识的方法，既离不开客观的事实证据，也离不开基于事实的逻辑推理。如果说“用感官观察”重点在于让学生学会运用感官获取事实证据，那么本单元则重在让学生认识到科学是思考的过程。21世纪教育网版权所有 从小学一年级学生的发展水平来看，他们基本能做到区分对问题的猜想和客观的事实证据，并运用事实证据来验证自己的猜想。本单元从学生身边熟悉的、有趣的现象出发，启发学生对现象进行猜想，同时认识到猜想不等于事实，猜想需要通过事实证据来验证。通过经历完整的猜想、验证活动，学生可以获得对科学探究过程的体验。21·世纪*教育网 本单元遵循“学会猜想———猜想要有依据———猜想不一定正确”这条主线，第一课《用大脑思考》是对眼前看到的事实进行猜想，第二课《暗箱里的秘密》，就是对看不见、摸不着的事物内部进行猜想，并引出暗箱的概念。从感知现象入手，通过各种工具和一定的方法收集信息，让学生从观察显而易见的现象到关注事物的内部，继续来猜一猜“暗箱里的秘密”，并通过了解生活中的解暗箱事例，加深对“暗箱”的理解。 【学情分析】 一年级小学生，基本能做到区分对问题的猜想和客观的事实证据，并运用事实证据来验证自己的猜想。本课通过活动让孩子们从感知现象到推测事物的内部，体验解密暗箱的方法和过程。21*cnjy*com 【教学目标】 科学知识：通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。通过阅读，了解生活中更多的暗箱。 科学探究：猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。 科学态度：在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。 【教学重难点】 重点：猜暗盒里障碍物的位置。 难点：使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。 【教学准备】 学生分组材料：小暗盒、电子探雷套材。 教师演示材料：自制暗盒、金属探测器App软件、ppt课件。 【教学过程】 一、初步认识“暗箱”。 1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗? 现在老师请大家看一段动画片，要认 真观看，说说发生了什么事情？结果怎样呢？（播放“狼追兔子”的动画片。 2、学生交流发生的事情，狼追兔子，兔子跑进了哪里？然后从哪里出来的？ 3、（课件出示图片）奇怪了，明明兔子是从一个洞口跑进去的，怎么从两 个洞口出来呢？你们能猜猜这个山洞里可能是什么样？21·cn·jy·com 4、如果老师给你们这张兔子逃跑的图片，你们能在上面画出兔子逃跑的路 线吗？学生分组交流绘画兔子的逃跑路线。 5、学生展示交流，说出画路线的理由。 6、兔子在山洞里面逃跑是怎样的呢？我们看不到，山洞里面什么样我们直 接能看到吗？那怎么办？我们能把这个山洞打开吗？（不能，这是兔子的家；也不方便打开）。【出处：21教育名师】 7、那么我们是怎么画出兔子的逃跑路线的呢？就是像刚刚大家研究的那 样，观察到两只兔子出现在不同的洞口，不同的位置，进行猜想它们逃跑的路线。 二、建构“暗箱”概念。 1、山洞是不能随便打开的，我们在外面也不能直接看到里面的样子，我们 还想了解里面的样子，怎么办呢？这就需要我们仔仔细细观察，搜集信息，再根据信息进行猜想。比如我们看兔子的位置，用眼睛看到的就是收集到的信息，再根据收集到的信息，猜测出山洞的结构，画出兔子逃跑的路线，就是大家的想法，你们的猜想。2-1-c-n-j-y 2、生活中你还知道像“山洞”这样的为了保护它，不方便打开或不能打开 的东西吗?能举例说说吗？ 3、（出示课件）医生用听诊器检查身体的图片、地球内部结构图片、检查 快递邮包图片等； ... ...