2018年高考全国百强校语文分类汇编之考前模拟专题06+诗歌鉴赏（第02期）（含答案）

备战2018年高考【全国百强校】分类汇编之考前模拟第2期 一、【2018届安徽省蚌埠二中第二学期高三4月考】阅读下面两首诗歌，完成后面各题。 渡易水 陈子龙① 并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。 易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。 【注释】①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。 ②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。 塞上曲 戴叔伦① 汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关②。 【注释】①戴叔伦：唐代中期著名诗人。 ②班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关”。 14．下列对两首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ） A．《渡易水》是怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。 B．《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不复还的豪情壮志，语气坚决，很有气势。 C．《渡易水》后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。 D．《塞上曲》尾句化用典故，却反用其意，这是戴叔伦基于班超爱国精神的升华。 E．两首诗语言深沉，苍凉悲切，均可见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。 15．两首诗表达的情感有何异同，请结合诗作谈谈你的理解。 【答案】14．CE15．①相同之处：都表达了清除边患、报效国家的爱国之情。《渡》诗以并刀夜鸣写出报国志向，诗人途经“燕赵”旧地，想起荆轲，渴望效命疆场；《塞》诗写大唐军队敢叫胡儿有来无回，士兵们以身报国，表达了誓死保家卫国的决心。 ②不同之处：《渡》诗隐含忧国伤时之情，而《塞》诗昂扬向上。尾句感叹到哪里去找荆轲那样的壮士来为他 送行（或：感叹当今国事衰微，即便荆轲这样的勇士也无用武之地），表达了对国事的无限隐忧。《塞》诗整首诗都洋溢这大无畏的英雄主义精神，表达一去不复还的豪情壮志，雄健壮烈。 【解析】 点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。 二、【2018届安徽省六安一中高三第九次月考】阅读下面这首唐诗，完成小题。 送李录事兄归襄邓 刘长卿 十年多难与君同，几处移家逐转蓬。 白首相逢征战后，青春已过乱离中。 行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。 汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。 14．下列对本诗的赏析，不正确的两项是 A．首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。 B．首联第二句中，诗人借景抒情，用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活，隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。 C．颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事，“杳杳”萧萧”两个叠音词音韵和谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛。 D．尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜别之意尽显。 E．本诗是送别诗，题目点出了主要事件，语句平易晓畅，但情感真切自然，读后让人有种惆怅的心绪。 15．诗的颔联抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】14．BC15．①流露出相逢时的喜悦。相同际遇的人终于在“十年移家白首”“征战”后相逢。②抒发对青春岁月流逝的感慨。在战乱流离中，青春不再，青春的锐气也早已消磨。 ③同时也发出了对社会动乱的悲叹。个人身世坎坷，社会战乱动荡，诗人的痛苦之情充溢诗句之中。 【解析】 15．试题分析：题干是“诗的颔联语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析”，是考查学生赏析诗句能力。题目已经给出赏析的方向“语言浅近但情感深沉”。答题时，可以结合颔联具体内容，分析诗人用了哪些浅 ... ...