21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 广西师大版品德与社会 3.3友爱残疾人 第一课时 教学设计 课题 友爱残疾人 单元 伸出爱的 学科 品德与社会 年级 三年级 学习目标 1、体验身边的残疾人的难处，学会体谅他们。 2、在生活应该以怎样的态度对待残疾人。 3、通过查资料开展残疾人事迹报告会，向残疾人学习。 重点 1、怎样组织学生举办模仿残疾人的活动。2、通过什么方式让学生知道嘲笑残疾人不好。3、通过残疾人的成功事例，让学生明白什么。 难点 1、怎样让学生对于残疾人有一个正确的认识，并且知道怎么与残疾人交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 故事一则教师：下面请同学们先听一个故事：小明和小佳是一对好朋友，有一天，小佳走在 路上的时候，不小心被车撞了，医生让小佳拄上拐杖，到学校之后，同学们看到小佳很搞笑，都在嘲笑小佳，小明怕自己和小佳走在一起也受到嘲笑，但是他又不想失去这个朋友，所以现在小明也不知道怎么办了。教师提问：通过你的生活经验，说说你觉得身边同学们的做法对吗？你的身边有没有发生过这样的事情呢？ （学生思考并且回答之后）教师提问：如何你是小明，面对这种情况时，你会怎么做呢？来说说你的想法吧！目录下面让我们来了解我们这节课要学习的内容：1、体验身边的残疾人的难处，学会体谅他们。 2、在生活应该以怎样的态度对待残疾人。 3、通过查资料开展残疾人事迹报告会，向残疾人学习。下面让我们进入今天的新课吧！ 学生认真看故事。学生说说同学们的做法对吗，如果自己是小明又该如何做呢？学生大致了解这节课要学习哪些知识。 通过讲故事的方法，更加能吸引学生的注意。提出问题让学生回答，锻炼学生的思维能力和表达能力。目录让学生对这节课的内容了解更加清楚。 讲授新课 体验残疾人：教师：残疾人也是我们整个社会大家庭中的成员 ，对于他们的疾患，我们要体贴关心，更要平等对待他们，说一说，你见过哪些残疾人？了解他们的艰辛吗？ 你注意了身边的残疾人都是哪些地方残疾的吗？选择一种来模仿体验它的难度吧！模仿盲人 模仿手臂有残疾的人 模仿聋哑人 模仿之后：教师提问：通过模仿残疾人的生活，你觉得残疾人的生活好吗？请同学们小组讨论，说说自己的感受。 通过模仿你有什么深刻的认识，或者有什么想对残疾人说的吗？ ( http: / / www.21cnjy.com / )正确对待残疾人教师：如果有人这样做，你能体会出残疾人以及他们亲人的心情吗？（嘲笑残疾人的两张图片）资料窗：《中华人民共和国残疾人保障法》规定： 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。 ( http: / / www.21cnjy.com / )残疾人事迹报告会 请同学们搜集一些残疾人身残志坚、自强不息的故事，我们来开个交流会吧！学生分享完之后：高志鹏，男，汉族，1974年生，视力残疾， 山西省吕梁人，现为太原市盲童学校音乐教师。6岁时因手术失败导致双眼失明，13岁随民间学艺，18岁成为太原市盲童学校插班生，28岁考入中国戏曲学院。他集写词、作曲、演唱、演奏于一身，至今已创作数百首歌曲，多次在全国大赛中获奖，近百家媒体对他的事迹进行过报道。教师提问：通过残疾人事迹交流会，你是否能够得到一些体会，说说你的想法吧！反思回顾请同学们回忆：自己以前对残疾人的态度是否正确？有没有不好的地方呢？ （学生自己回顾以前的事情）请同学们想想：你知道残疾人的不易了吗？我们应该怎么对待身边的残疾人呢？ 学生想想自己在生活中看到过哪些残疾人。学生来模仿残疾人的生活。学生想想自己相对残疾人说什么。学生说说自己看到图片的感受。了解知识窗的内容。学生看看老师展示的著名的残疾人。学生课下搜集资料，课上来展示自己搜集到的残疾人物事迹。 ... ...
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