第14课《哇哈哈》 教案

第一课时（第七周） 教学内容： 1、欣赏《哇哈哈》。 2、认识手串铃。 3、用手串铃为《哇哈哈》伴奏。 教学目标： 1、听赏《娃哈哈》，让学生初步接触我国少数民族的儿童歌曲。 2、听赏《娃哈哈》，感受欢快鼓舞的情绪。 3、认识手串铃，学习用手串铃为《哇哈哈》伴奏。 教学重点：听赏《娃哈哈》，感受欢快鼓舞的情绪。 教学难点：学习用手串铃为《哇哈哈》伴奏。 教学准备：多媒体 打击乐器 教学过程： 师生问好。 1、游戏：跟着音乐走一走。 安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。（如：用脚 尖走、用脚跟走……） 音乐停止，立即停止动作。同时身体保持在停止瞬间的动作，变“静态造型”。音乐响起再走。 听到音乐出现重音时，立即原地旋转一下，换个方向后继续行走。 2、师生问好。 二、新授 1、欣赏歌曲《哇哈哈》 （1）播放歌曲，感受维吾尔族民歌，感受活泼欢快的情绪。 （2）欣赏视屏：维吾尔族舞蹈《石头舞》。引起学生兴趣，对舞蹈动感的节奏、热情洋溢的情绪有初步的体验。21世纪教育网版权所有 （3）选择两、三个体现新疆民族舞蹈特点、简单易学的舞蹈动作，带领学生学一学，再随着歌曲《娃哈哈》跳一跳。21教育网 2、为《娃哈哈》伴奏 说一说，串铃是怎么演奏的？ 1.同学用串铃，在歌曲《娃哈哈》的音乐声中自由地演奏。 2.教师看着响板的节奏图谱演奏。 4.同学们看着图谱演奏串铃，教师加入响板的演奏。 5. 学生说说何时演奏串铃？和响板如何配合？ 6.看着碰铃和手串铃的演奏图谱，用两种乐器合奏。 四、结束 1、师小结。 2、放歌曲《哇哈哈》，生出教室。