15 蚂蚁 课件+教案

《蚂蚁》参考教案 【教学目标】 1、知识目标：认识常见的动物类型———昆虫，知道昆虫的共同特征。 2、技能目标：能用简单工具对动物进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳昆虫的特征；能制作简单的昆虫模型。 3、情感目标：培养学生珍爱生命的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。 【教学重点】 通过对蚂蚁等小动物的观察﹑分析，归纳出昆虫的共同特征。 【教学难点】 用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 【教学准备】 1、有关蚂蚁、昆虫的图片和资料； 2、放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、草叶等。 【教学过程】 一、导入新课。 师：今天，老师带来了两个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？（出示有关蚂蚁的谜语。）21世纪教育网 生：猜谜语，教师揭示谜底：蚂蚁。 师：同学们真聪明，谜语都猜对了。你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是我们非常熟悉的一种小动物，蚂蚁的身体构造是怎样的，它有哪些特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究蚂蚁（揭示课题，板书：蚂蚁）。21教育网 二、探究过程。 1、活动一：蚂蚁的探究活动。 生：交流汇报百度网站搜集的有关蚂蚁的图片和各种资料。 师：现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。 21cnjy.com 生：小组代表展示搜集的有关蚂蚁的图片和各种资料。 师：老师今天还带来了一段蚂蚁的视频，同学们想不想看一看这些可爱的小蚂蚁呢？（展示蚂蚁的视频） 生：一边看，一边认真的观察小蚂蚁的样子。 师：老师还带来了一只特别大的蚂蚁，让我们一起来观察一下（展示蚂蚁图片）。指导学生观察蚂蚁的方法。 21·cn·jy·com 师：蚂蚁的家族可大了，老师还带来其他种类的蚂蚁，让我们一起来观察。（出示不同种类的蚂蚁图片。） 生：归纳出蚂蚁的共同特征。 2、活动二：我们来观察这些动物。 师：（出示一些小动物的图片）观察这些小动物，说出它们的名字。说说这些动物和蚂蚁有没有相同的地方？ 师：昆虫的共同特征是什么？ 师生共同归纳概括昆虫的共同特征。 师：说说你还知道哪种小动物是昆虫？ 生：展示搜集的有关昆虫的图片和各种资料。 师：大自然中的昆虫种类可多了，现在，让我们一起来看一看这些可爱的昆虫。（出示昆虫的相关视频，使学生认识到昆虫的种类多。） 师：我们应该怎样对待这些可爱的小动物们呢？（引导学生要珍爱生命，不要伤害小动物。） 3、自由活动：制作昆虫模型。 师：这些小昆虫太可爱了，老师把它们制成了昆虫标本。（出示昆虫标本） 生：观察昆虫标本。 师：你们想不想来制作昆虫标本呢？（展示昆虫标本的制作方法） 生：认真阅读，了解昆虫标本的制作方法。 师：你们想不想来制作自己喜欢的昆虫模型啊。出示昆虫模型。 生：制作自己喜欢的昆虫模型。展示作品。 三、课堂延伸。 师：出示视频儿歌蚂蚁。 生：欣赏儿歌，激发对小动物的热爱。 四、课堂总结。 1、让学生回忆本节内容，从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 五、课外拓展。 1、引导学生课下饲养一种自己喜欢的小昆虫，继续研究它们的特征。从而培养学生的饲养兴趣和长期科学探究能力，将学习探究拓展到课堂之外。 2、鼓励学生课下通过百度，继续去网上搜索与昆虫有关的图片、视频与资料，了解更多的昆虫知识！ 课件11张PPT。蚂 蚁认识蚂蚁蚂蚁是一种很常见的动物，踪迹几乎遍布世界的各个角落，除南极洲之外，其他各洲都可以见到它们，其中热带地区最多。 目前已知的蚂蚁种类多达16000种，我国有2000多种。它们形态各异，大小不一，小的只有芝麻般大小，大的超过一颗花生米，颜色多为黑色和红褐色，蚂蚁喜欢聚集在地下或树上，过着家 ... ...