小学体育与健康一年级《立定跳远》单元流程设计方案

“立定跳远（一年级）”单元流程设计方案 一、指导思想 本单元教学以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，面向全体学生。以寓教于乐为目标，激发学生的学习兴趣，提高学生的跳跃能力，让学生在有趣的情境中，乐学、愿学、想学。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长。重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。21教育网 二、教材与学情分析 （一）教材分析 立定跳远它是小学《体育与健身》基本内容1中的版块，是跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣起着积极的作用。21cnjy.com （二）学情分析 一年级小学生注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，而且他们协调性较差，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。21·cn·jy·com 三、学习目标 1．90%学生学会立定跳远基本动作。 2．增强学生的下肢力量，提高学生的身体协调能力及灵敏素质。 3. 养成勤于思考、互助学习、积极锻炼的良好品质，提高锻炼兴趣。 四、重点难点 手脚配合，起跳有力，落地平稳。 五、教学策略 1、巧用口诀，层层递进 本单元主要采用模仿练习、游戏创新、分解教学等方式进行教学，使其多样化、兴趣化，从而激发学生努力学习、互帮互助的积极参与行为。根据教材的性质、特点和动作结构，采用了循序渐进的“层层递进式”的教学方法，以分解学生的学习难度，三步法 “一摆二蹬三起跳”的简单口诀更有益于学生逐步掌握课的重难点，帮助学生掌握正确的动作方法。 2、学练结合，体验成功 本单元学习中，安排4个课时学习，主要运用“模仿、尝试、讨论、练习、创新”等形式。通过教师的语言引导学生进行练习，充分体现身体练习和技能学习相融合的体育学科特点。同时，为了达到强身健体，身心愉悦的目的，我们尝试借助泡沫板、呼啦圈等器材引导学生大胆创新，创设学生喜欢的游戏及练习方式，鼓励学生们积极尝试、体现、学习，从而体现体育学科健身育人的理念。在教学过程中，时刻注意安全问题，从器材、场地、教学方法、学生的安全意识等方面认真设计，体现学生主体意识的教学过程 2·1·c·n·j·y 《体育与健身》 “立定跳远”单元教学流程 年级 一 学期 第一学期 课次 执教 主题 跳跃：立定跳远 单元学习目标 1．90%学生学会立定跳远基本动作。 2．增强学生的下肢力量，提高学生的身体协调能力及灵敏素质。 3．养成勤于思考、互助学习、积极锻炼的良好品质，提高锻炼兴趣。 教学重点 手脚配合， 起跳有力， 落地平稳。 课次 内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 一 主题： “我想学” 1.模仿各种动物跳跃 2.双跳双落 1.初步学习立定跳远的动作，90%的学生掌握双脚同时用力起跳同时落地的方法，体验摆臂动作。 2.发展下肢力量,增强弹跳能力和动作协调性。 3.树立“我能行”的自信心。 重点： 双起双落 难点： 摆臂充分 1.教师讲解示范模仿动物跳跃为导入。 2.学生2人一组模仿各种动物跳跃。 3．提问：哪些小动物是双脚起跳、双脚落地的？ 4.学生模仿小动物双脚跳的方法和本领。配以头饰、器材（绳、棒、圈）、音乐。 5.教师巡视指导，及时给予纠错。 6.引出口诀“一摆二蹬三跳起” 7.展示、评价、总结。 二 主题： “我能行” 1.忆一忆 （复习） 2.试一试 （帮帮跳） 3.比一比 （挑战自我） 1. 继续学习立定跳远的动作方法 ... ...