第16课《行花街》 教案

《行花街》教案 　　教学目标 　　一、 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。 　　二、 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。 　　教学内容 　　聆听《春节序曲》片段、《东北秧歌舞曲》。 　　歌曲《行花街》 　　教学重点、难点 　　能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。 　　学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。 　　教学准备 　　课件、民族打击乐器 教学时间 三课时 　 第一课时 　　一、 组织教学。 　　听曲入室，师生问好。 　　精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 　　二、 聆听《春节序曲》片段。 　　1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节———春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市…… 　　小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。 　　2、课件播放《春节序曲》片段。 　　3、说说乐曲的情绪。 　　4、随乐自由律动。 　　三、歌曲《行花街》。 　　1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！ 　　2、聆听《行花街》。（课件） 　　3、说说歌曲的情绪及特点。 　　4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。 　　5、随录音轻声唱歌。 　　6、合作演唱。 　　7、齐唱。 　　四、参与表现。 　　1、讨论如何创设花街的情景。 　　2、分组自由编排、设计。 　　3、各组展示。 　　4、评一评。 　　五、作业。 　　把新歌《行花街》献给家人。 　　六、结束。 　　听曲出室。 　　第二课时 　　一、 组织教学。 　　听曲入室，师生问好。 　　精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 　　二、 复习歌曲《行花街》。 　　三、 聆听《东北秧歌舞曲》。 　　1、 寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊！扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船，可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。21世纪教育网 　　2、 播放课件《东北秧歌舞曲》。 　　3、 说说听到音乐你想到了什么？ 　　4、 出示民族打击乐器：锣、大鼓、钹、小锣。 　　这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里，敲起这些乐器可热闹了。 　　敲一敲，说说各乐器的音色特点。 　　5、 聆听全曲，听到打击乐声就举手示意。 　　6、 自由律动：听取随屏幕上的孩子扭秧歌。 　　四、 作业。 　　向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。 　　每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。 　　五、 结束。 　　听曲出室。 　　第三课时 　　一、 组织教学。 　　听曲入室，师生问好。 　　精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 　　二、 音乐活动“我能行”。 　　1、 看画忆唱。 　　课件展示。 　　2、 看画听音乐： 　　把你听到的音乐的编好，写在适当的画内。 　　3、 敲敲《小列兵》中的鼓点。 　　4、 下面三个乐器中，哪个是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的乐器？ 　　小提琴、圆号、大提琴 　　5、 你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗？ 　　6、 把“f”“p”两个记号写在适当的（）内。 　　三、 结束。 　　听曲出室。 ... ...