(
课件网) 驿路梨花 作者：彭荆风 驿路梨花 导入新课 春天一到，万物复苏，百花竞放。 不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无限遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》。 驿路梨花 导入新课 美丽的梨花 驿路梨花 知识链接 闻武均州报已复西京 （宋）陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 驿路：又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路 驿路梨花 作者简介 彭荆风：1929年11月22日出生，祖籍江西萍乡。原就职于成都军区创作室，任主任，职称文学创作一级，1956年加入江西省作协。1990年退休。其长篇报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖，短篇小说《驿路梨花》入选中国初中学生课本。 驿路梨花 资料助读 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱己近两年，“四人帮”也在7个多月前垮台了，但那些在“文革”中得势的人，仍然在极力阻挠我回军区工作；我只好在昆明龙翔街那座破庙改建的招待所里继续等待，用读书以支撑我的耐心。 那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事；那都是我长久难以忘怀的美好生活，与这兽性勃发的“文革”10年，真是不可同日而语。听说，云南边地当时也是深陷于灾难中，人们的朴实感情和生活都遭到了极大破坏，真是令人叹息。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生；我忙披衣起床抓过纸笔来写作；情之所钟，使我的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中，也就写得很快，一个下午就完成了这篇《驿路梨花》。 驿路梨花 生字注音 寨 撵 扛 驿路 竹篾 简陋 修葺 菌子 麂子 zhài niǎn káng yì miè lòu qì jùn jǐ 驿路梨花 范文朗读 驿路梨花 整体感知 以“我”和老余的所见所闻为顺序，文章的情节是怎样的？ 发现茅草屋 投宿茅草屋 遇见瑶族老人，听他讲述小茅屋 修葺小茅屋 遇见梨花的妹妹，讲述小茅屋的来历 驿路梨花 整体感知 以小茅屋出现、发展的过程为顺序，文章的情节又是怎样的？ 驿路梨花 整体感知 理清文章，全文共分几个部分？各主要写出了什么？ 一、发现小茅屋（1-8） 二、猜测小茅屋主人（9-36） 三、感动、赞美（37） 瑶族老人 哈尼族姑娘 解放军 驿路梨花 合作探究 围绕小茅屋的主人，课文设置了几次悬念？引发了几次误会？ 第8自然段 有屋没人，悬念初起 悬念初起 第14自然段 “我们”以为瑶族老人就是小茅屋的主人，可他却回答“不是”。 悬念又生 第32自然段 解放军为什么要盖这间小草房呢？ 悬念再起 三次悬念 驿路梨花 合作探究 围绕小茅屋的主人，课文设置了几次悬念？引发了几次误会？ 两次误会 误认为梨花姑娘是小茅屋的主人 误认为瑶族老人是小茅屋的主人。 第二次 第一次 驿路梨花 合作探究 小茅屋的主人，到底是谁？ 原来是他们， 可爱的解放军同志啊！ 驿路梨花 合作探究 找出文章描写梨花的语句，说说哪个是实写，哪个是虚写？体会这些描写的作用。 第4自然段：白色梨花开满枝头，多么美丽 的一片梨树林啊！（实写) 第6自然段：山间的夜风吹得人脸上凉凉的， 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我 们身上。（实写) 驿路梨花 合作探究 找 ... ...
