爱我中华教学设计

《爱我中华》教学设计 教材分析 《爱我中华》是一首带有浓郁中国民族风格和强烈的时代精神的创作歌曲，是90年代初乔羽（作词）和徐沛东（作曲）为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题。我国著名歌唱家宋祖英以欢快热烈的情绪演唱了这首歌，歌颂中华民族的大团结，美妙的歌声使这首歌曲迅速传遍神州大地。每当听到这首热情洋溢和有号召性的歌曲时就会让人产生五十六个民族团结一致、对祖国无限热爱的情感，增强共同建设富裕的社会主义祖国的决心。 歌曲为带主歌和副歌并列的二部曲式结构：第一部分这个唱出了五十六个民族像兄弟姐妹一家亲的欢快情绪；中间补充部分是加上衬词、节奏很紧凑的演唱。使歌曲增加了民族色彩和生活气息，音调欢快明朗，增强了歌曲的艺术感染力和表现力。第二部分带附点四分音符节奏的运用，力度的加强产生了号召性的效果，与第一部分形成了鲜明的对比。 学生分析 本节课教学对象是七年级学生，这一阶段的学生具有一定的音乐鉴赏能力，能够初步的感受歌曲带有的音乐风格，因为这首歌曲早已在社会广泛传唱，学生们已有印象，加上歌曲的词曲结合的很好，艺术感染力很强，可以从情感方面要求学生有表情、自信的演唱。 教学目标 能够用圆润而有弹性的声音、热情豪放的情绪演唱《爱我中华》 通过对歌曲的学习，培养并增强学生对祖国对人民的热爱情感。 能够对歌曲进行演唱形式的处理与再创造。 教学重难点 能够用热情、欢快、明朗的声音演唱歌曲《爱我中华》。 歌曲中段及衬词的后半拍起句的学习。 教学方法 本课时主要采用欣赏、分析、讨论、对比、实践等学习方法，结合多媒体课件教学辅助手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，达到预期目标 教具 多媒体课件 教学过程 导入 师：老师给同学们唱两首歌曲，请同学们说出老师唱的分别唱的是哪个民族的歌曲？ 教师演唱少数民族的经典歌曲《天路》（藏族）、《青春舞曲》(维吾尔族)。 生:(回答问题略) 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？（五十六个） 师：五十六个民族，好像五十六枝绽放的花朵；五十六个民族，有五十六种不同的文化；五十六个民族，有五十六种不同的语言，但是，这五十六个民族都有一个共同的母亲，那就是———中华。 新课学习 师：今天我们就来学习一首热情洋溢的歌颂祖国的歌曲《爱我中华》。 大屏幕介绍歌曲的创造背景 聆听歌曲后，请学生按节奏朗读歌词 3．难点节奏练习:。 这段音乐中音符跳跃、节奏紧凑、有能够表现快乐气氛的休止符。注意休止符和前八后十六节奏 （1）放慢速度演唱，较熟练后将速度还原。 （2）提示学生演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。 （3）指导学生用热情奔放的情绪演唱，并加上拍手。 4．学唱歌曲 （1）学生跟范唱自己学习歌曲（三遍） (2)跟伴奏演唱 师：请同学们跟着伴奏展示一下你们自学的成果 (3)纠正学生唱不准的地方 （4）跟伴奏演唱 （5）老师提问：请同学们思考，歌曲一共可以分为几段？ 生：略 教师总结：分为两个部分，第一部分“五十六个民族，五十六枝花”陈述了一个歌唱者所要表达的内容;第二部分“爱我中华”表达她唱这首歌的心情师非常热情高昂，歌颂了对祖国的赞美，所以我们将这首歌曲分为两段，接下来请看大屏幕，我们分为A、B两段，我们把A段称为带主歌，B段称为副歌。 （6）欣赏宋祖英演唱的歌曲视频 师：在我们国家有一位歌唱家，把这首歌曲演唱的出神入化。大家知道是哪位歌者吗？ 师：接下来我们就来欣赏宋祖英在维也纳金色大厅音乐会上演唱的《爱我中华》。这是我国民族唱法的歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上通过独唱音乐会的方式来向世界人民展示中国民族音乐唱 ... ...