1、我们观摩去………… 课程标准的相关要求： 到哪里观摩？怎样观摩？这是本课的一个教学难点。虽然一年四季不间断地举办着科技生活博览会、文化博览会、高新技术成果交易会之类的展示活动，但由于种种因素的制约，要想带领同学们去现场参观还是有着相当大的难度。所以，借助网络、多媒体等现代教育技术，给学生提供一些会场的视频、图片是可行的方法。21世纪教育网 教学目标： 1、通过本课教学，使学生初步提高环境保护意识。 2、使学生提出切实可行的污染流治理建议。 3、通过小组合作，进行分析论证。 评价任务 1、提高环境保护意识。 2、我们对蟒改河进行考察。 教学过程： ??【模拟课堂】? ??师：（出示“评审表格”）今天我们有个特殊的使命———当评委！对此，同学们有什么疑问？? ??生：评什么？? ??生：怎样当评委呀？? ??师：“?中国国际高新技术成果交易会”每年都会在深圳召开，同学们知道吧。我从网络上下载了一些图片和录相。发现每个参展商都使出了浑身解数，既要表达出成果的特点，又要吸引别人的目光，还希望参观者留下深刻的印象，这里面是有学问的，需要有高超的表达与交流的技巧。我们今天就来做评委，评选最成功的参展商。? ??二、商订标准? ??【设计思想】? ?? 目标：通过讨论，确定评审展示成功与否的标准。? ? ?尽量让学生制订评审标准，教师可根据学生的表述进行补充和归纳。限于学生的能力，标准本身应该重点突出、易于操作。评审标准如果太多太复杂，反而不利于学生理解和实际操作。? ??【模拟课堂】? ??师：作为评委，我们必须要清楚评审标准，然后按这些标准去评价。什么样的展示算是成功的？? ??生：能吸引观众的眼球。? ??生：最好用动画片来帮助解释。? ??生：说出了作品的功能，能让别人明白他的意图。? ??……? ??师：?我们最后将评审标准确定为主要的两条：1.形式新颖多样，引人注目。2.内容突出重点，表述清楚；但是如果存在知识性错误，则一个错误要扣1分。每条5分，一个展位的满分是10分；请同学们将这两条填在《评审表》的“评审标准”一栏中。? ??三、观摩展会? ??【设计思想】? ??目标：体验科学展示现场，评审他人的表达方式。? ??教师提前在网络上下载有关“高交会”的视频和图片，涉及5个展位，制作成播放时间约10分钟的PPT演示文稿。? ?? 教师要提醒学生，本次评审针对的是展示的方法和技巧，而不要纠缠于科技成果本身的真伪优劣。? ??【模拟课堂】? ??师：播放一段视频，介绍一种利用自家五平方米的面积建造人工湿地的技术。? ??师：需要强调的是，同学们不要本末倒置，被展品的外观或功能吸引，而忘记了观摩的重点是评判参展商的展示技巧。? ??（播放视频完毕，学生讨论、按《评审表》的项目评分。）? ??师：你们给这个参展商的展示打多少分？为什么？? ??生：他们的形式很新颖，在现场建造了一个人工湿地，有水、有植物，还有鱼儿和小鸭子在里面自由嬉戏，形式非常新颖，吸引观众目光，这一条可以得5分。? ??师：没什么意见吧，这一条得满分了。表达内容方面呢？? ??生：这种人工湿地有什么用，没说清楚。? ??生：在城市楼房里怎样建造呢？能不能建个更小的湿地呢？应该说明一下。? ??生：那个讲解员说话有些结结巴巴的，不流利。? ??师：大家还有什么看法？看来第二条只能得2分了。发现知识性错误没有？? ??生：没有。? ??师：经过同学们的评审，这个参展商的展示水平可以打7分。下面我们再观摩第二个展台……? ??（师生继续观摩、评议其余的项目。）? ??四、小结反思? ??【设计思想】? ??目标：回顾评审过程，汲取经验教训，完善对表达与交流技能的认识。? ??【模拟课堂】? ??师：你们认为在刚才的观摩和评审中，哪些参展商的展示工作是成功的？他们使用了哪些展示技巧？? ??生：我对炒菜机器人印象很深，他们让机 ... ...
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