第二十课 古诗两首《池上》《小儿垂钓》（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《古诗两首》练习 一、看拼音写词语。 xiǎo tǐng zōng jì chuí diào （ ） （ ） （ ） zhì zǐ chēng chuán fú píng （ ） （ ） （ ） 2、给加点字选择正确的读音，用“_____”标出。 垂纶（lún lūn） 不解（jiě xiè） 踪迹（zōng zhōng） 偷采（cǎi chǎi） 不应人（yīng yìng） 莓苔（méi měi） 三、 多音字组词。 解 jiě （ ） xiè ( ) 应 yìng （ ） yīng ( ) 藏cáng （ ） zàng （ ） 纶lún （ ） guān （ ） 四、比一比，再组词。 艇（ ） 萍（ ） 逢（ ） 蛙（ ） 船（ ） 平（ ） 蓬（ ） 娃（ ） 五、解释下列诗句中的加点词，在翻译句意。 1.不解藏踪迹，浮萍一道开。 _____ 21cnjy.com _____ 21·cn·jy·com 2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 _____ 2·1·c·n·j·y _____ 【21·世纪·教育·网】 3.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 _____ 21·世纪*教育网 _____ _____ 6、按课文内容填空。 1. 《池上》的作者是_____代诗人_____。这首诗描绘了_____的情景。 2. 《小儿垂钓》的作者是_____代诗人_____。诗中描写小孩子钓鱼姿势的诗句是“_____”，描写钓鱼时专心致志的诗句是“ _____ ”。 3.这两首古诗都描写了 _____。 七、默写古诗。 《池上》 《小儿垂钓》 八、阅读 （一） 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇①， 偷采白莲回。 不解②藏踪（zōng）迹（jì）， 浮萍一道开。 　注释：①艇：轻便的船。②解：懂得。 　1．给下列字选择正确的读音。 　撑（zhǎng chēng） 艇（tǐng tìng） 采（chǎi cǎi） 藏（cáng zàng） 2． 首诗写了一件什么事？ _____ 3.这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ） A.胆大 B.愚笨 C.天真 D.活泼 （二） 《小儿垂钓》 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 1..下列各句中词语解释错误的一项是（　　）。 A.应：应该。 B.借问：向人打听。 C.垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 D.稚子：年龄小的孩子。 3.选择正确的读音。 （1）草映身 A.yìn B.yìng （2）蓬头 A.póng B.péng 3.这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（ ）（多选题） A.幼稚 B.充满童趣 C.无邪 D.天真可爱 4.下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题） A.这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。 B.三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。21世纪教育网 C.诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。 D.一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。 《古诗两首》练习答案 1、看拼音写词语。 小艇 踪迹 垂钓 稚子 乘船 浮萍 解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。 二、给加点字选择正确的读音，用“_____”标出。 lūn jiě zōng cǎi yìng méi 解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。 三、多音字组词。 解释 姓谢 答应 应该 藏着 宝藏 垂纶 纶巾 解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。 四、比一比，再组词。 小艇 浮萍 帐蓬 青蛙 小船 平凡 重逢 娃娃 解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。 四、写出下列词语的反义词。 熟练 疲倦 流畅 生疏 兴奋 闭塞 解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。 句意：回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路，一时合不拢。21教育网 2.蓬头：头发乱蓬蓬 。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 莓苔：泛指野草。 映：掩映 句意：一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学钓鱼，他侧身坐在草丛 ... ...