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课件网) 第二单元 古诗四首 送杜少府之任蜀州 送杜少府之任蜀州 学习目标 1、了解诗歌的一些常识。 2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。 课文导入 同学们，老师手上拿的是什么？（照片）准确来说，这是一张毕业照。翻到照片的背面，映入我们眼帘的是这样一句诗“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗经常被引用到各种毕业照、留念册上。那么，同学们知不知道这句诗出自何处呢？其实，它就出自今天我们将要学习的王勃的《送杜少府之任蜀州》。 作者简介 王勃（650-676） 字子安，绛州龙门人，唐高中 宗时应举及第，曾任虢州参军。 后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。原有集，已失佚，明人辑有《王子安集》。 字词积累 蜀绣 蜀锦 辅导 辅助 辅料 生涯 歧路 歧途 辅车 相依 歧视 巾帼 枕巾 领巾 围巾宫阙 宦官 宦游 一望无涯 蜀犬吠日 歧路亡羊 天涯海角 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 课文朗读 课文讲解 1．这首诗的体裁是什么？律诗的四联分别称什么？ 明确：五言律诗。（首联、颔联、颈联、尾联） 2．诗歌中写的是什么事情？从哪里看出？ 明确：送别友人，从题目中看出。 课文讲解 送杜少府之任蜀州 之：动词，到的意思。 阙（què）：皇宫前面的望楼。 辅：护卫。五津：指四川岷江的五个渡口。 宦（huàn）：做官的意思 。 无为：不要，不须。 课文讲解 1．经过同学们的预习和刚才老师的朗读，诗中的哪句诗给同学们的感觉最直接？ 明确：海内存知己，天涯若比邻； 2．同学们是如何理解这句诗的？ 明确： 1、四海之内只要有了你这个知己，纵然我们分隔天涯海角仍像在一起一样. 2、四海之内都有知己，纵然……对“知己”的不同理解使得我们对这句诗有不同理解，“诗无达沽”。两种理解都提到了一个关键词，也是诗人写作这首诗的原因（离别）。 课文讲解 3．诗歌中的颔联直接提到了“离别”，“同是宦游人”是离别的什么？ 明确：离别的原因。 4.联系我们生活中的实际，这表明诗人是以怎样的态度面对与朋友的离别的？ 明确：（坦然） 诗人的这种坦然地心态影响了他笔下的景物，首联。 5．首联点明了哪两个地方？ 明确：长安、四川 课文讲解 7．在学习了诗歌的首联和颔联的基础上，我们再回到诗歌的颈联，也就是千古名句，同学们，现在大家对这句诗又有怎样的理解呢？ 明确：与友互勉、超越时空、乐观豁达。 8．尾联中诗人宽慰友人不要哭泣，那言下之意要怎样呢？那就是说这里除了对友人的宽慰还要？（微笑）表明了诗人怎样的生活态度？（积极进取） 课堂练习 你还知道哪些关于送别的诗句？比较一下它们和《送杜少府之任蜀州》有什么同和不同，谈谈你的看法。 课堂小结 掌握诗歌中字词的解释；理解和感悟诗人乐观豁达、积极进取的情感观和价值观。 课后作业 1、背诵、默写全诗，并认真体会诗中蕴含的情感。 2、预习下一课。 ... ...
