快乐王子（二）课件(共14张PPT)

课件14张PPT。课文导入 前面我们学习了《快乐王子（一）》，请大家回忆一下，你认识了一位什么样的王子？还有一只什么样的燕子？学习目标1. 认识4个生字，会写6个生字。 2. 理解课文内容，有感情地朗读课文。 3. 学会积累语言，能完整讲述故事。 4.体会快乐王子和燕子的舍生取义的精神。 字词积累伴侣 纸屑 花瓣 不可思议 污染 拆除 授课 无精打采课文梳理起因（1—4自然段）：王子关心人们的疾苦。 经过（5—7自然段）：燕子和王子一起奉献自己，解救穷人。 结果（8—结尾）：王子和燕子被天使带入天堂。课文讲解 “亲爱的小燕子，”王子说，“你给我讲了种种奇特的事情，可是最奇特的还是那许多男男女女的苦难。再没有比贫穷更不可思议的了。小燕子，你就在我这个城的上空飞一转吧，你告诉我你在这个城里见到些什么事情。” 课文讲解 “我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给我那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。” 舍生取义课文讲解 那个时候在这座像的内部忽然想起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么东西破碎了似的，事实是王子的那颗铅心已经裂成几瓣了。悲痛语言训练 在解救穷人的道路上，王子不吝惜红宝石去帮助( )， 不吝惜( )去帮助( )和（ ）, 也不吝惜（ ）去帮助（ ）。女裁缝蓝宝石卖火柴的小女孩穷人金片剧作家讨论交流1. 面对着灰暗的雕像和冻死的燕子，市长和上帝的看法有什么不同？2.“这个城里最珍贵的东西”指的是什么？ 3.为什么说这两件东西是最珍贵的？ 课堂小结读了童话的结尾，你有什么感受？ 王子的命运是必然的，王尔德的最后一笔极其深刻地揭示了一种社会现象，但他又绝非是彻底的悲观主义者，上帝的出现意味�———好心终有好报。 拓展延伸现在，你能说说为什么称他 为“快乐王子”吗？ 名言积累 一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。 　　快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。 赠人玫瑰，手有余香。 布置作业1. 写下自己读了《快乐王子》的感想。 2.阅读童话《泥姑娘》。