草虫的村落 课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。草虫的村落学会本课生字，进一步积累词语。课时目标体会作者观察与想象相结合表达自己感受的写法，培养热爱大自然、热爱小生物、热爱生活的感情。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，理清楚课文的层次。趣味导入趣味导入趣味导入趣味导入 郭枫：诗人、作家。读高中的时候，郭枫在《宝岛文艺》发表了长篇叙事诗《北方》，受到文坛瞩目。1950年起，郭枫成为《半月文艺》《中国文艺》《大公报》《时代青年》《野风》《宝岛》等多种刊物的主要撰稿人。1988年开始，郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙，他还在北京大学设立“郭枫文学奖”。他出版的作品有散文集《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》、诗集《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》、论文集《高举民族文学的大旗》等。整体感知整体感知 课文写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历的事情。整体感知喧 熙 攘喧哗 熙熙攘攘 攘夷 喧闹 熙怡 扰攘xuān xī rǎng 整体感知穴 宅 鸠洞穴 宅女 斑鸠 死穴 住宅 雀占鸠巢xué zhái jiū整体感知静谧 街巷 俏丽 逗留 勤勉 亲吻 寒暄 斑斓 庞然大物 烘烤 音韵 熙熙攘攘 蜥蜴 僻静 驻足痴望 攀谈 亲戚整体感知开火车读词语。整体感知词语理解。整体感知词语理解。 快速浏览课文，看看课文可以划分为几部分，试着概括每部分的主要内容。精读领悟精读领悟 第一部分（第1段）：总起，先交代了“我”这次游历的环境与心情。再点出“我”的目光随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 第二部分（2-8）：写“我”在草虫的村落里游历时看到的情景。 第三部分（9-10）：表达了“我”对草虫村落的喜爱与留恋之情。 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。精读领悟 齐读课文第一自然段，说说“我”这次游历的环境和心情是怎样的？说明了什么？精读领悟 自由读课文2-8自然段，说说第二自然段讲了什么？ 写小甲虫迷路的“森林”。精读领悟 第二自然段中为什么说“空间在我的眼前放大了”？ “空间在我的眼前放大了”写出丰富的想象使“我”开始融入草虫的世界中，觉得细密的草丛变成了茂盛的森林，那迷路的甲虫一定是游侠了。精读领悟 说说课文的3-8自然段又写了什么？ 是按照什么顺序写的？ 表达了作者怎样的感情？ 写“我”随着小甲虫与同伴一路打招呼来到了草虫的村落。 游历的顺序。 对大自然的爱，对小生灵的关爱之情。 齐读课文第九、十自然段，说说“我”是什么时候离开的？说明了什么？精读领悟精读领悟 我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。我多么得意呀！我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 因为，一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。 这篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。课文总结把词语补充完整。 奇异的（ ） 细小的（ ） 英勇的（ ） 柔软的（ ） 庞大的（ ） 优美的（ ） 僻静的（ ） 好奇的（ ）课堂练习 1.把自己喜欢的词句抄写在采集本上。 2.读一读法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。 3.仔细观察一种昆虫，并发挥想象写一写在它身上可能会发生什么样的有趣的故事。作业布置 ... ...