课件21张PPT。小学作文复习 2017.04.25《课程标准》总目标第8条关于作文的表述： 能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式，发展书面运用能力。 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 一.积累语言材料1.多认识事物———表示事物名称的词语 2.多观察事物———描绘事物的词句 3.多分析事物———表示事物动态的词句 4.多听听音响———摹拟声音的词语 5.多读多记忆———寓意深刻的词句 6.多看多整理———分类描写、叠词 7.多扩词多比较———同义词、反义词、 褒义贬义词一.积累语言材料1.听———故事、音乐、各种声音（用心感受） 2.说———完整的句子、辩论会、口语交际（实践） 3.读———范文、课外书（悦读会、轮换、讨论） 4.写———摘录本（归纳）、日记（真情实感）、仿写（结构.语言《荷叶圆圆》）、即兴片断（蜜蜂、怪风、《母鸡》—《母亲》）小学毕业作文常见的题型命题作文 半命题作文 自拟文题 看图作文 给材料作文二.写作技巧1.审题1.审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给孩子们三种审题方法： （1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 （2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。1.审题 （3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。1.审题2.确定中心 中心就是文章的灵魂。可以教给孩子们确定中心的方法： 第一.要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二.要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一. 要围绕作文中心思想选择材料。 第二.要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4.组织材料材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有： （1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。 （3）按空间顺序安排 ... ...
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