3．古诗两首 一、按课文内容填空。 1．《寻隐者不遇》的作者是 代诗人 。从“松下问童子，言师采药去”中，我们知道了事情发生的地点在 ，人物有 、 、 。 2．《所见》的作者是 代诗人 。诗题的意思是 。他看到的人物和景物有 、 、 、 。二、判断下列句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．《寻隐者不遇》一诗中，访者的心情先是充满希望，后来变成失望。 ( ) 2．“云深不知处”从侧面写出了山的高大，更好地表现了隐者与世无争，做一名真正“隐士”的性格。 ( ) 3．《所见》写的是夏季的景物。 ( ) 4．“忽然闭口立”是指蝉停止了呜叫。 ( ) 5．《所见》一诗中的牧童是一个机灵活泼、天真可爱的小孩。 ( ) 三、看图默写古诗。 所 见 袁 枚 ， 。 ， 。 四、《寻隐者不遇》一诗采用了对话问答式，语言轻快明了。你能发挥想象写出访者与童子的对话吗? 四、我能用钢笔美美地写出下面的话。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘! 五、小诗人。 带“风”字的诗句你读过哪些?把下面的诗句补充完整，再另写两句。 君看一叶舟， 。 夜来风雨声， 。 野火烧不尽， 。 随风潜入夜， 。 六、张晨同学在模仿续写诗句时遇到了困难，你能帮助他吗? 风儿在哪里? 你不知道，我不知道。 你听， 树叶 ， 风儿已从那里走过。 风儿在哪里? 你不知道，我不知道。 你看， 红旗 ， 风儿已从那里走过。 …… 七、根据下面的意思和图画，写出它们描画的诗句。 八、先读一读，再发挥合理的想象，把打电话的内容补充完整。 王松：喂，您好!是刘老师吗？ 刘老师：是的，你是王松吧!有什么事吗? 王松： 刘老师： 王松：好，刘老师，我已经知道“歌声振林樾”这句诗的意思了。谢谢您的讲解，再见! 刘老师： 九、根据场合需要选择适当的说法。 ①没关系 ②小意思 ③不敢当 ④过奖了 甲：你的作文没的说，全班第一。 乙：( )，哪有那么好。 甲：我的作文写得不好，请你今后多指点。 乙：( )，尽我所能吧。 甲：昨天我生日，你还送我一枝笔…… 乙：( )，不值一提…… 一、1．唐 贾岛 山中松树下 访者 童子 隐者 2．清 袁枚 所看到的 牧童 黄牛 树林 鸣蝉 二、1．√ 2．√ 3．√4．× 5．√ 四、“师傅去采草药去了。” “师傅到哪去采药了?” “师傅就 在这山中，但云雾弥漫，不知道在何处。” 五、出没风波里 花落知多少 春风吹又生 润物细无声 林暗草惊风，将军夜引弓 春风又绿江南岸，明月何时照我环。 六、轻轻摆动 迎风飘扬 七、一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 九、④ ③ ②
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