《阿Q正传》 一．学习目标 1、让学生学会阅读分析小说的故事内容。 2、赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。 3、联系社会背景，体会作者的写作意图。 4、领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。 二.课文助读 1．作品简介：以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写未庄流浪雇农阿Q,虽然干起活来真能做，但却一无所有甚至连姓名都被人遗忘了。悲惨的地位使他倍受凌辱，而他却自轻自贱，自欺自慰，用精神上的胜利来掩盖实际上的失败和被奴役的地位。后因向赵太爷的女仆“求爱”，被赵秀才打出门外。为讨"生计"，被迫进城入伙偷盗。辛亥革命波及未庄时，他从县城返回，虽一向反对"造反"，但见百里闻名的举人老爷对此惊恐万状，于是也不免对革命"神往"起来，正当声称"造反"，并沉浸于幼稚而糊涂的幻想之中时，摇身一变为"革命党'的假洋鬼子扬起"哭丧棒"，不许他革命，赵家遭抢后，无辜的阿Q又突然被"革命党"抓进县大牢处决了。 2. 作品目录 第一章 序(交代给阿Q作传的缘起，概括阿Q的社会地位和生活环境) 第二章 优胜记略(重点介绍阿Q的“精神胜利法”。) 第三章 续优胜记略(继续写阿Q的精神胜利法) 第四章 恋爱的悲剧 第五章 生计问题 第六章 从中兴到末路 第七章 革命 第八章 不准革命 第九章 大团圆 三、学法指导 鉴赏小说的人物形象 常见提问： ① 结合全文，简要分析人物形象。 ② 对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)———XX是一个怎样的人物？ ③ 概括人物的性格特征———XX有哪些优秀的品质？ ④ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 四. 预习题（一） 1、阅读课文，完成阿Q档案。 籍贯： 住址： 身份地位： 工作： 外形特征： 性格特征： 嗜好： 生平第一件屈辱： 生平第二件屈辱： 2、阅读课文，概括文中所记叙的事件 章节 事件 章节 事件 优胜纪略 ①比 阔 续优胜纪略 ①（比虱子）败在王胡手下 ② ② ③ ③ ④ 3、请你提出一两个在预习中遇到的问题。 课外拓展（一） 1．试结合全文，参考下列定义，给“精神胜利法”下一个定义。 参考定义格式：精神胜利法，是一种……的思维方式。 ??????????????????????????????????????? 预习题（二） 1.课文里写阿Q动手打人或被人打共有五次。请把这五次找出来，并说说阿Q每次动手打人或被人打时的心理、语言、动作等是怎样的；比较一下五次的表现有什么不同，刻画了阿Q怎样的性格特征。 ２、请你提出一两个在预习中遇到的问题。 课外拓展（二） ?１《阿Q正传》发表以来，研究文章数以千计。请查找相关评论及论著自主阅读，加深对《阿Q正传》的理解和认识。然后再读《阿Q正传》全文，说说你有什么新的看法。 《阿Q正传》课堂检测（一） 班级： 座号 姓名： 细读课文，把表现阿Q“精神胜利法”的细节逐一找出来，分析阿Q的心态特征。 《阿Q正传》当堂训练（一） 1、阿Q“精神胜利法”产生的根源是什么？ 2、请你评价一下的精神胜利法，你自己是否偶尔也用过精神胜利法呢？和大家交流吧！ 《阿Q正传》课堂检测（二） 班级： 座号 姓名： 1. 阿Q十分得意地笑，酒店里的人也九分得意地笑，这是为什么？这揭示出一种怎样的社会现象？ 2、从文中划出你认为写得好的句子或语段，说说理由。 《阿Q正传》当堂训练（二） 品读 ... ...
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