《报任安书》 一、学习目标 1. 熟读课文，背诵、默写名句、名段。 2、掌握本课的重点文言基础知识，翻译重点句子。 3．累文言知识。 4. 树立正确的人生观，积累写作素材，学习将课文中的素材用于自己的写作中。 二、课文助读 1.走近作者 司马迁（约前145———约前90年），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。是西汉时期伟大的史学家、思想家、文学家。青年时期的司马迁已是饱学之士。“二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅湘；北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风……过梁楚以归。”司马迁的游历对写作《史记》影响重大：实地考察，印证古书的记载；搜集资料；弥补文献不足，瞻仰古迹，凭吊先贤，引发无限的崇敬；接触社会，体察百姓，激起深切的同情；观览名山大川，奇景异物，陶冶性情，激发灵感，吐而为文，形成了雄深雅健，逸气枞横的文章风韵。 天汉三年（前98年）司马迁48岁，终因李陵事件而遭受宫刑。李陵是西汉名将李广之孙，他随贰师将军李广利出击匈奴，独率五千步卒，遭遇八万骑兵，浴血奋战，兵败投降。司马迁与李陵素无交往，但观其为人，察其形势，认为李陵是不得已而暂时投降，将会等待时机报答汉朝。适逢汉武帝召问，司马迁出于公心，称说李陵是杀敌之功，为李陵辩护。辩护中说兵败投降的原因是“救兵不至”，于是龙颜大怒，认为司马迁诋毁贰师将军。“救兵”指贰师将军李广利，李广利是武帝宠姬李夫人之弟，皇帝的宠臣。酷吏仰承人主脸色办事，给司马迁定为“诬上”之罪。“诬上”即是诬蔑皇上的死罪。汉朝可以用钱财赎罪，但司马迁“家贫。财赂不足以自赎”，为了完成伟大的著述，被迫接受了宫刑。宫刑之辱是司马迁的大不幸，却是《史记》之大幸。“发愤著书”成为文学创作的普遍心理规律。 2.背景资料 《报任安书》是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封信，见于《汉书·司马迁传》及《文选》卷四十一。任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人，由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。征和二年（前91）朝中发生巫蛊案，江充乘机诬陷戾太子（刘据），戾太子发兵诛杀江充等，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，当时任安担任北军使者护军（监理京城禁卫军北军的官），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”，“怀诈，有不忠之心”，论罪腰斩。任安入狱后曾写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，搭救自己。直到任安临刑前，司马迁才写了这封著名的回信。在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，叙述自己蒙受的耻辱，倾吐他内心的痛苦和不满，说明自己“隐忍苟活”的原因，表达“就极刑而无愠色”、坚持完成《史记》的决心，同时也反映了他的文学观和生死观。所以，这封信是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。 3．“书”是古代的一种文体，“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”、“答……书”、“与……书”、“上……书”、“寄……书”等。例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙） 三．学法指导 (1)熟读成诵。 (2)结合课下注释、工具书，梳理文意。 四. 预习题（一） （一）熟读全文。 （二）文言基础知识梳理 （1）给加点字注音。 曩者( ) 阙然( ) 放失( ) 膑脚（ ） 稽( ) 缧绁（ ） 剌谬( ) 倜傥（ ）愠色 ( ) （2）解释下列加点的词语。 曩者辱赐书??????? ???? 若望仆不相师???????? 幸勿为过???????? 阙然久不报??????? 5、何至自沉溺缧绁之辱哉??????? 6、不可胜记?????????????????? 7、思垂空文以自见 ??????????? 8、网罗天下放失旧闻????????????? 9、稽其成败兴坏之纪????? ... ...
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