四上3.2《从119谈起-走近消防警察》 教案

走近消防警察 教学目标： 情感态度价值观：知道当危险发生的时候要机智勇敢，不慌张、不蛮干，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度。 能力：通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、表达信息的能力。 知识目标：学习消防知识，了解火灾处理方法，知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。??? 教学重点： １、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 ２、学会火灾逃生的方法。 课前交流： 大家好！你们认识我吗？我姓秦，大家可以叫我：秦老师。今天就由我和同学们一起上一节课好吗？生：好！我怎么听声音不响亮啊！怎么不欢迎老师吗？今天在这里上课与以往上课有什么不一样吗？和老师们招手问个好吧。 我们来做个小游戏好吗？游戏的名字叫我说你做，请起立、坐下、右耳朵、下巴、左眼睛，同学们的反应真快，希望我们能在这里一起度过快乐的一节课，好吗？同学们准备好了吗？好，开始上课！ 1、不知大家听过这样一句谚语没有：360行行行出状元。我们社会上的职业种类纷繁多样，老师想问问大家：在你们的心目中，你们最尊重的职业是什么？ 2、小结：虽然大家最崇敬的职业各不相同，但是我从同学们的回答中听出来了：大家都崇敬那些具有奉献精神的职业。老师很高兴你们小小年纪能有这样的道德认识，了不起！我想，今天你们有了这样正确的道德认识，明天无论你们会从事什么样的职业，都会把服务他人、奉献社会作为自己的首要职责。 一、听警报创情境，想画面导课题 1、清晨，天刚蒙蒙亮，同学们仔细听，这是什么声音？（课件播放119火警警报）一面听声音一面想象画面 2、说说你听到了什么？眼前浮现出一副怎样的画面？ 3、小结：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！ 哪位同学能给同学们介绍一下，你所了解的消防警察是什么样的吗？ 4、导入课题：今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去进一步认识这个特殊的职业群体，让我们一起走近消防警察。（板书课题：走近消防警察） 二、活动一：读日记，了解消防警察的工作辛苦和艰辛，生敬意 （一）日记一： 过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记。（出示课件）请同学们自己阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？ 学生自己读日记。 2、交流从日记中读懂了什么。追问：那你知道消防警察的出警速度有多快吗？ 师：待命的消防警察无论正在做什么，听到警铃后就会马上行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也就是一分钟之内完成！他们的速度以秒计算，用一个词来形容就是“神速”、“火速”。 大家想不想看看消防警察的出警速度有多快？让我们一起来感受一下吧。(播放视频) 问：从刚才的短片中，你看出他们的出警速度快在什么地方了？ 生：（车正好在人的下面、不走楼梯从滑杆滑下来、穿的衣服鞋子都摆好了、裤子已经套在鞋子上了、全身衣服没有扣子） 师：是啊！同学们观察的真仔细啊！这些都属于科学的管理，可以保证他们以最快的速度出警。 3、问：除了科学管理，消防警察要怎样做才能保证神速出警救火呢？ （课件：平时训练 就是他们的生活） 4、请同学们观看下面的画面，仔细看一看消防兵们都进行了哪些方面的训练？ 5、说训练，谈感受。 生：技能、体能（数字课件展示）、装备使用、理论学习、消防战术应用…… 师：同学们你们上体育的时候做过俯卧撑或者是仰卧起坐吗？你们能做几个啊！感觉怎么样？ 消防训练是艰苦的、严格的、繁重的；不怕苦不怕累…… 6、小结：同学们，消防部队是一支养兵千日，用兵也千日的作 ... ...