第二节 免疫与计划免疫 课件 （共31张PPT）

课件31张PPT。生物第二节 免疫与计划免疫 课前预习课后练习随堂检测课堂探究导学目标【学习目标】 1.说出人体的三道防线；描述人体的免疫功能。 2.区别人体的特异性免疫和非特异免疫。 3.说明计划免疫的意义。 4.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 【学习重、难点】 1.人体的三道防线。 2.特异性免疫和非特异性免疫等概念。课前预习一、人体的三道防线（阅读教材P79～81） 1．第一道防线： (1)组成： 和黏膜。 (2)功能：阻挡大多数病原体侵入人体；分泌物具有 作用；呼吸道黏膜上的 ，具有清扫异物的作用。 2．第二道防线： (1)组成：体液中的杀菌物质和 。 (2)功能： ①杀菌物质中的 有溶解病菌的作用。 ②吞噬细胞能吞噬消化病原体。皮肤杀菌纤毛吞噬细胞溶菌酶课前预习3．第三道防线： (1)组成： （如胸腺、脾脏、淋巴结等）和免疫细胞（如淋巴细胞，白细胞的一种）。 (2)功能：产生 ，清除抗原或使病原体失去致病性。 ①抗体：由淋巴细胞产生的一种抵抗相应病原体的特殊 ，具有特异性。 ②抗原：引起机体产生抗体的物质（如病原体等异物）。免疫器官抗体蛋白质课前预习二、人体的免疫类型（阅读教材P81） ? 三、免疫的功能（阅读教材P82～83） 1．免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的 物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 不针对针对抗原课前预习2．免疫的功能： (1)免疫防护：抵抗 的侵入，防止疾病的产生。 (2)维持自身稳定：清除体内 、死亡和损伤的细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的 （如肿瘤细胞）。 3．免疫的异常反应： (1)排斥反应：器官移植时，机体对异体器官产生的排斥。 (2)过敏反应： ①内因：抵抗抗原侵入的功能 。 抗原衰老异常细胞过强课前预习 ②外因：过敏原的刺激。 ③实例：某人吸人花粉后出现鼻炎或哮喘。 四、计划免疫（阅读教材P83～84） 1．概念：有计划地进行 （疫苗）。 注：疫苗通常是用杀死的或减毒的 制成的生物制品，接种后能使机体产生相应的抗体。 2．目的：达到预防、控制和消灭相应的 。 3．意义： (1)提高对特定传染病的 能力，预防传染病。 (2)保护儿童的健康和生命。 (3)提高人口素质，造福子孙后代。 预防接种病原体传染病抵抗五、艾滋病（阅读教材P84～85） 1．病原体：人类免疫缺陷病毒（简称 ）。 2．传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全 而传播，还有母婴传播等。一般接触不会传播艾滋病。 3．预防重点：切断传播途径。HIV性行为课前预习探究点一：非特异性免疫和特异性免疫 1．阅读课本P80—82，比较非特异性免疫和特异性免疫的区别，完成下表。课堂探究先天 就有的由遗传因素决定的不针对某一特定的病原体，对多种病原体都有防御作用．作用范围广第一、二道防线出生以后才产生的与该病原体斗争过的人才有只针对某一特定的病原体或异物第三道防线探究点二：免疫的功能 2.阅读课本P82～83的资料，认真分析，回答下列问题。 （1）狗在撕咬受伤后，经常会用舌头舔流血的伤口，这样做有什么意义？ （2）对生活实例“发炎”进行思考，“发炎”引起的红肿是如何引起的？ 唾液中含有溶菌酶可以杀死病菌等病原体，这样做有利于伤口的愈合。课堂探究 白细胞与病原菌作斗争过程会使身体局部出现发炎红肿。（3）为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？ （4）如器官移植的排斥反应、过敏是我们从资料经常看到，生活中经常听到的生理反应，结合本节课的内容，分析引起这些生理反应的原因。 接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。课堂探究 人体的免疫系统对移植的器官或过敏原当作抗原进行攻击，发生了 ... ...