21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 高一生物 第一章 走近细胞 知识点一 从生物圈到细胞 【知识梳理】 1、细胞是生物体（ ）和（ ）的基本单位，即使是没有细胞结构的（ ），也必须寄生在活细胞中。 2、生命系统共分9个层次，结构层次依次为：（细胞）、（ ）、器官、系统、个体、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、（ ）是地球上最基本的生命系统。（ ）是最大的生态系统。 4、种群：在一定的区域内（ ）个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 5、群落：在一定的区域内（ ）的总和。例：一个池塘中所有的生物。 【巩固提升】 1、下列有关生命系统的叙述中正确的是（ ） A．病毒无细胞结构，属于生命系统中最基本的层次 B．草履虫无组织、器官、系统层次 C．松树由器官组成系统进一步形成个体 D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统 2、下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ） ①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物 A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②④⑦⑩⑨ 知识点二 显微镜的使用方法 【知识梳理】 一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调” A.在（ ）下找到物象，将物象移至（ ） B.转动（ ），换上高倍镜 C.调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜 D.调节（ ）准焦螺旋，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1、调亮视野的两种方法（放大 ）、（使用 面镜）。 2、高倍镜：物象（ ），视野亮度（ ），看到的细胞数目（ ）。 低倍镜：物象（ ），视野亮度（ ），看到的细胞数目（ ）。 物镜：（ ）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。 目镜：（ ）螺纹，镜筒越（ ），放大倍数越大。 放大倍数大，视野（ ）而（ ）， 视野中细胞数目少，每个细胞越大，调亮光圈，用凹面镜 4、放大倍数 = 物镜的放大倍数 х 目镜的放大倍数 【巩固提升】 1、使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ） ①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野中央 ③①② B．④③② C．④③①② D．③④①② 2、下列微生物中都属于原核生物的一组是（ ） A．酵母菌、金黄色葡萄球菌 B．青霉菌、黄曲霉菌 C．噬菌体、大肠杆菌 D．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌 3、低倍镜改用高倍镜观察后，视野中观察到的胞数目、细胞大小和视野亮度的变化分别是（ ） A．增多，变小、变亮 B．增多、变小、变暗 C．减少、变大、变亮 D．减少、变大、变暗 4、显微镜目镜为10 x ，物镜为10x时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40x，则在视野中可检测到的分生组织细胞为（ ）个。若视野中有一行相连的细胞32个，则物镜转换为40x，在视野中可检测到的细胞为（ ）个。 知识点三 原核细胞和真核细胞 分类依据：细胞内有无（ ）为界限的细胞核，分为真核细胞和原核细胞两大类。 原核生物：细菌、衣原体、蓝藻、支原体、放线菌、立克次氏体 真核生物：大多植物、动物、真菌 注：病毒非真非原 3、原核细胞和真核细胞都有（ ）、（ ）以及与遗传相关的（ ），原核细胞中唯一的细胞器是（ ），而真核还有其他细胞器如线粒体、叶绿体等。 知识点四 细胞学说的建立 1细胞的发现者及命名者：英国科学家（ ） 2创立者：（ ， ）对动植物细胞的研究而揭示细胞的统一性和生物体结构统一性。 3内容要点：共三点。其中第三点.新细胞可以从老细胞中产生，魏尔肖改为细胞通过分裂产生新细胞。 4揭示问题：揭示了细胞（ ）和生物体结构的（ ）。 【巩固提升】 1、下列微生物中都属于原核生物的一组是( ) A．酵母菌、金黄色葡萄 ... ...
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