五年级科学上册第四单元运动和力教案

小学科学课堂教学基本要领 五年级 上 册·第 四 单元 课　　题 1、我们的小缆车 授课策略 ［√］常规　［　］合并　［　］拆分　［　］分时段 课　　型 ［√］探究　［　］观察　［　］制作　［　］讲授 教学目标 1、安装用动力拉动的缆车。 2、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。 课前准备 每组准备实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的钩子1只、铁垫圈若干、秒表1只。 必须活动 安装缆车。 教学重点 指导和操作 教　　 　　学　 　 　　环　　 　 　节 一、导入： 二、新授 1．安装缆车，了解重力。 ⑴绳子要拴在车头正中。 ⑵要想使小车不掉下桌子，绳子的长度应约与等于桌子的高度。 ⑶在小钩上挂一些铁垫圈，小车就能很好地运动起来。 ⒉拉力大小与小车运动关系的实验。 先讨论，后实验。多大的拉力才能使小缆车运动起来了？ 在实验的过程中，请注意以下几点： ⑴标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 ⑵从挂一个垫圈开始，两个两个增加垫圈，直到小车可以动起来。⑶每确定一次垫圈的数量要做三次实验。 三、小结： 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 四、课外作业： 请同学们课后查找使小缆车运动起来的其他方法的资料。 备　　注 让学生说一说为什么在研究小车的快慢时，要多个多个地增加垫圈。这种改变变量的技能在做对比实验时是经常用到的。 启东市小学科学课堂教学基本要领 五年级 上 册·第 四 单元 课　　题 2、用橡皮筋作动力 授课策略 ［√］常规　［ ］合并　［　］拆分　［ ］分时段 课　　型 ［√］探究　［　］观察　［　］制作　［　］讲授 教学目标 1．用橡皮筋给小车安装动力；2．做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。 课前准备 实验用小车一辆、橡皮筋几根、测量距离的皮尺。 必须活动 做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。 教学重点 数据的整理和解释 教　　 　　学　 　 　　环　　 　 　节 一、导入 二、新授 ⒈给小车安装橡皮筋。 ⑴讨论交流：我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？ ⑵出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装。 ⑶调试橡筋动力小车。 ⒉橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验。 ⑴发现问题。 引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。 学生比赛 ⑵交流讨论，发现问题 ①起点、终点不固定 ②橡皮筋绕断了 ③橡皮筋缠绕的圈数多的跑得远 ⑶实验验证 指导学生看书本73页的记录表，并开始实验 ⑷解释说明 提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？ 出示弹力的概念，书本74页。 三、作业： 我们这节课利用了橡皮筋的弹力让小车运动起来，小朋友们课后再动脑筋试一试，利用橡皮筋的弹力怎样才能使我们的小车行驶得更远？ 备　　注 要引导学生设计对比实验，掌握对比实验中的控制变量问题。 启东市小学科学课堂教学基本要领 五年级 上 册·第 四 单元 课　　题 3、像火箭那样驱动小车 授课策略 ［√］常规　［　］合并　［　］拆分　［　］分时段 课　　型 ［√］探究　［　］观察　［　］制作　［　］讲授 教学目标 组装气球小车和研究小车的反冲运动。 课前准备 小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片。 必须活动 组装气球小车 教学重点 指导和操作 教　　 　　学　 　 　　环　　 　 　节 一、导入 二、新授 ⒈安装小车。 ⑴交流讨论安装方法。 ⑵出示小车安装示意图 ⑶学生动手操作。 ⒉用气球驱动小车。 ⑴调试小车。 ⑵测量小车能行驶多远。 ⑶如何让小车行驶得更远？说说为什么？实验。 ⑷你还知道哪些地方用到了反冲力？ ⒊对小车运动的思考： ⑴怎样才能使静止的小车运动起来？ 2、怎样才能让小车运动得更快？ 三、 ... ...