劳动需要知识 同步练习 填空题 1._____ 是第一生产力。 2.21世纪的_____ 给人类带来巨大变化。 选择题 3.被称为杂交水稻之父的是（?? ??） ? A 袁隆平 B 比尔.盖茨 C 徐虎 D.时传祥 4.劳动成果包括 ( ) A精神财富 B物质财富 C劳动者 简答题 5.说出20世纪的发明创造及其给人类带来的变化。? 【答案】 1.科学技术 2.发明创造 3.A 4.A、B 5.空调：让室内四季如春等 【解析】 1.社会上习惯于把科学和技术联系在一起，统称为“科技”。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。 2.发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事务及方法，来有效地解决某一实际需要。如电视：打开新世界的窗户 4.劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富活动中所取得的成果，都凝聚着劳动人民的汗水和心血，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 5.20世纪的发明创造给人类带来巨大变化一一列举即可。 劳动需要知识 教材分析 随着现代化技术的发展，我们的生活对于互联网等技术的依赖越来越高，劳动不仅仅依靠的是我们的双手，更多的是要合理的运用我们所学到的知识，来提高劳动的效率，本小节就是教会同学如何用知识来提高帮助我们的劳动能力。 教学目标 【知识与能力目标】 懂得劳动需要知识。只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、社会有贡献的人。 【过程与方法目标】 通过了解劳动对于知识的依赖性，进一步强调知识在劳动中的重要性，树立正确的劳动价值观。 【情感态度价值观目标】 具备努力学习科学知识的自觉性。 教学重难点 【教学重点】 21世纪是知识经济的时代，各项工作都需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、社会有贡献的人。 【教学难点】 懂得劳动需要知识。只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、社会有贡献的人。 课前准备 教学课件、图表、故事。 教学过程 一、提示语引入 引出劳动需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能对人类、社会有更大的贡献。 二．学习故事，激发崇敬之情 1、介绍水稻杂交之父———袁隆平的故事：袁隆平为国家、为世界作出了什么贡献？诸如袁隆平这样的科技工作者的工作与我们的幸福生活有哪些联系？ 2、、介绍故事：软件巨子比尔.盖茨。说说计算机的发明及软件的开发对整个社会有什么影响？ 三、召开发布会，体会科技发明创造带来的变化 1、空调———这里四季如春； 2、洗衣机———解放劳动力； 3、磁悬浮列车———会“飞”的列车； 4、霓虹灯———不夜的明珠； 5、拉链———天衣无缝 …… 四、讨论课前调查情况 随着社会的发展和科技的进步，与从前相比，我们身边的生活用品和劳动用具都发生了哪些变化？（将来可能还会有哪些变化呢？） 过去 现在 将来 五、选择有代表性的职业深入汇报 过渡：21世纪是知识经济的时代，随着社会分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业的知识和技能。课前，同学们也访问了身边的劳动者现在来汇报。 （一）小组内汇报。 （二）选择有代表性的职业，深入汇报。（汇报前教师要有目的地选择，汇报：应具备哪些知识？体会各行各业都需要知识。） 科学家运用知识创造的财富已有列举。 1、农民。在讨论“传化农业基地”后进一步补充。 （ 知道化肥的种类及作用，使用的方法；了解农作物的生长条件诸如对水量的控制、温度的控制、施肥的量、农药的浓度、通风的条件；学习农作物的有关知识：怎样才能长得好？容易得什么病，若得了“病”怎么办；学习 ... ...
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