课件编号4739552

说“木叶”课件 (共34张PPT)

日期:2024-05-03 科目:语文 类型:高中课件 查看:25次 大小:5112695Byte 来源:二一课件通
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木叶,课件,34张,PPT
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课件31张PPT。 说“木叶” 说“木叶” 树:为何不说树叶? 后皇嘉树,橘徕服兮 桂树丛生兮山之幽 庭中有奇树,绿叶发华滋 叶密鸟飞碍,风轻花落迟 皎皎云间月,灼灼叶中华叶:难道为了简练? 木叶:树叶为何无人过问? 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 亭皋木叶下,陇首秋云飞 九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦 落木:为何对“木”如此不肯放弃? “高树多悲风,海水扬其波。 2、借满树叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,这里叶子越多,感情才越饱满; 1、是落叶的景况。 2、是一个叶子越来越少的局面,所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗? 1、没有落叶的形象 ;“秋月照层林,寒风扫高木”高木高树“木”的第一个艺术特征:“木”本身含有落叶的因素“木”比“树”更显得单纯 筌者所以在鱼,得鱼而忘筌; 言者所以在意,得意而忘言。【注解】筌:捕鱼用的竹制的篓子,有口,内有 逆刺,鱼进入就出不来。 树木透着黄色干燥窸窣飘零清秋的性格疏朗“木”的第二个艺术特征是什么? “木”暗示了它的颜色,可能透着黄色,在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的,“木叶”有落叶的微黄和干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。窸窣飘零,具有典型的清秋的性格。 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题,而标题却拟为“说‘木叶’”,若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”,你以为如何?      闻雁 韦应物   故园渺何处?归思方悠哉。   淮南秋雨夜,高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏   晓发梳临水,寒塘坐见秋。   乡心正无限,一雁度南楼。次北固山下    王湾   客路青山外,行舟绿水前。   潮平两岸阔,风正一帆悬。   海日生残夜,江春入旧年。   乡书何处达? 归雁洛阳边。梧桐树,三更雨,不到离情正苦,一叶叶,一声声,空阶滴到天明。 梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。 梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。 高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。 碧纱秋月,梧桐细雨,几回无寐。 梧桐树,三更雨,不到离情正苦,一叶叶,一声声,空阶滴到天明。 梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。 梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。 高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。 碧纱秋月,梧桐细雨,几回无寐。 寒蝉———悲凉———高洁 在 狱 咏 蝉 骆宾王    西陆蝉声唱, 南冠客思深。   不堪玄鬓影, 来对白头吟。 露重飞难进, 风多响易沉。    无人信高洁, 谁为表予心?饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 LOREM IPSUM DOLOR 黄巢《菊花》 待到秋来九月八,我花开尽百花杀。 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。 郑思肖《寒菊》 花开不并百花丛,独立疏篱趣味浓。 宁可枝头抱香死,何曾吹堕北风中! LOREM IPSUM DOLOR菊 ———淡 临秋而开,颜色淡雅———凌冰傲霜,不畏权贵,淡泊名利,不求闻达———志士隐士。水———表达愁难解,志未酬,时光难再。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 大江东去,浪淘尽,千古风流人物LOREM IPSUM DOLOR梅——— 傲 最先开放,傲霜斗雪———敢为人先,不畏权贵———君子 。梅花以清癯见长,象征隐逸淡泊,坚贞自守。  驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。   无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。《卜算子·咏梅》 陆游  风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。   俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。  《卜算子·咏梅 ... ...

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