《徐悲鸿励志学画》教案

《徐悲鸿励志学画》教案 教材分析： 《徐悲鸿励志学画》是一篇写人的文章，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时受到外国学生的嘲笑，他励志学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞颂了徐悲鸿为祖国争光勤学苦练的精神。文章以“励志学画”为主线，围绕关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开叙述，“功夫不负有心人”揭示了本文的主旨。 全文层次清楚，按“受辱励志———勤学苦练———轰动世界”的顺序结构全文，脉络分明。用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词语承上启下，转承自然。本文前后都写了那个外国学生，从嘲笑到道歉，前后照应，突出主题。 学情分析： 本篇文章条理清晰，可以抓住“徐悲鸿为什么励志学画？怎样励志学画？励志学画结果怎样？”来细细研读课文。课文中有两处对那个外国学生的语言作了细致描述，侧面烘托了徐悲鸿为国争光的品质，要组织学生合作探究，加强揣摩，以激发学生的爱国之情。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。 3.初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。 4.以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文，理清课文内容。 难点：体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，奋发努力、刻苦学画的精神。 第一课时 课时目标： 1.初读课文，感知课文内容，读准生字、新词。 2.练习分段。 3.初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。 4.理清条理，并能按“起因———经过———结果”的顺序概括主要内容。 重点难点： 重点：读准生字、新词，有感情地朗读课文。 难点：体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，奋发努力、刻苦学画的精神。 教学准备： 教师： 1.生词黑板。 2.练习题目。 3.写有名言的书签。 4.《骏马图》。 学生： 1.读课文，预习词语： 2.课前搜集有关徐悲鸿的资料。 教学流程： 读名言警句，感受名人品质→展示名画，导入课文→初读课文，体会人物的精神→细读课文，了解课文主要内容→布置作业 教学过程： 一、听说训练 师：老师今天给大家带来了3句名人名言，每句读两遍，看谁第一个记住，第一个完整复述的同学将得到老师做的写有名言的书签。 1.壮志与毅力是事业的双翼。 2.一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。 ———鲁迅 3.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 ———裴多菲 二、名画导入 1.师：同学们听得非常认真，说得也很正确，学会倾听对于我们的学习非常重要。下面老师要来考考大家的眼力。（出示《骏马图》）你们知道这幅画是谁的作品吗？（学生回答）谁能结合你们找到的资料介绍徐悲鸿？ 2.师：今天我们就来学习一篇关于徐悲鸿学画的文章。（出示课题，学生齐读课题） 3.师：“励志”是什么意思？请同学们查字典理解。（学生查字典理解） （励，激励；志，志向。“励志”的意思是：奋发志气，把精力集中在某方面）指名连起来说说课题的意思。 4.师：读了课题，你还有什么疑问吗？（学生质疑） 5.师：（归纳问题，引入新课）徐悲鸿为什么励志学画？徐悲鸿怎么学画？学画的结果怎样？（板书3个问题） 三、读通课文 1.师：同学们的问题提得很好，自由读课文，要求：（1）注意读准字音、认清生字。读通顺句子，注意长句子的停顿。（2）读完后看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画，哪几个自然段写他怎样励志学画，哪几个自然段写他努力的结果。 2.师：这里有些词语和句子，你们会读吗？ （出示词语） 绘画大师 达仰 刻苦努力 嫉妒 不礼貌 深造 激怒 励志 不知疲倦 陈列品 ... ...