《说数》 课件（44张）

课件44张PPT。说数 请你现在心里随便想一个数字（只能是整数）(可千万别告诉别人哦) 然后按照下面的步骤进行计算 ，开始哦：1、首先，将这个数字加上 52.82、算出结果，然后乘以 5 3、算出结果，再减去3.93434、算出结果，再除0.5 最后，将结果减去您刚才想到的数字的10倍 结果是什么?取它的谐音，是什么意思? 520.1314(我爱您一生一世)说数体裁: 说明文 说明对象: 数 教学目标: 1、 了解数的发展,感受数的美. 2、 认识科学的发展需要探索创新的精神. 3、学习运用形象生动的语言说明事物. 思考1、作者对数字津津乐道，一路写来，如数家珍，本文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个示意图。2、画出由虚实两根数轴组成的复平面，并口头作出说明。认知与领悟自然数（正数）零整数负数分数有理数无理数实数虚数复数数的发展史（逻辑顺序）3、思考: 数由自然数发展到复数由此，我们可以认识到科学发展怎样的一个规律？科学发展需要怎样的一种精神？ 科学发展是没有止境的。如庄子所言：“吾生也有涯，而知也无涯。” 科学的发展需要探索和创新的精神. 1、作者在课文中充满感情地写道：“谁说数学枯燥无味？数字天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。”请你从文中概括出几种“充满了诗情画意’数学美，并另外举出现实生活中的一些数学美的例子。 鉴赏与探究对称美1，2，3，4，5，6，… …；其相反数：－1，－2，－3，－4， －5 ，－6 … …；“负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象” 奇异美“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼”创造美如第9自然段中“－1的平方根是什么？……但不存在的东西可以创造出来！这就是科学的创造精神。数学家为此创造了‘虚数’……”和谐美 和谐的美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比，即０.61803398…。 维纳斯的美被所有人所公认，她的身材比也恰恰是黄金分割比。 黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达·芬奇称黄金分割比为“神圣比例”． 简洁美 数学不愿意把一亿写成100000000，而要写成108，更不愿把亿分之一写成 1/10000000 ，而乐于写成10－8。 古希腊人以为，美是神的语言。他们找到了一条数学证据，宣称黄金分割是上帝的尺寸。几何学天才欧几里德更进一步：他发现大自然美丽的奥妙在于巧妙和谐的数学比例大多接近1比1.618。伦敦西敏寺、巴黎圣母院都是如此。 现代演员费雯丽、奥黛丽·赫本都在冥冥中遵从黄金分割这一美的规律。 　 　 2、课文把枯燥无味的数字表达得具体生动，趣味盎然，请说作者是运用了什么方法来达到这种效果的？ 如：关于“圆周率”、“零”的小诗； 道是无理却有情（原句：道是无晴却有晴。） 天长地久有时尽，此率绵绵无绝期。 （原句：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。） （引用诗词能使文章生色、读者生趣，给人以美的享受和艺术联想。） （１）引用诗句如：1、负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 2、无理者，不进道理也！不知道为什 么圆周率背了这么个恶名？（２）运用比喻、拟人的修辞 1-2=-12 如：零的原型是什么？是“四大皆空”还是“一无所有”？ 这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。 从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”，…… 无理者，不讲道理也！ 虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。（3）巧用成语、文言句式-9(4)穿插议论和抒情如: 圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼.多种说明方法的运用 举例子: 如 用圆 ... ...