1.1 水滴里的生物（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.1《水滴里的生物》练习 填空 1、（ ）是一类非常微小的生命体，需要借助显微镜才可以看清楚。 2、（ ）是第一个发现微生物的人。 3、微生物种类繁多，包括（ ）、（ ）、（ ）等。 二．选择 1、下列不是微生物的是（ ）。 A. 酵母菌 B. 蘑菇 C. 草履虫 2、（ ）用来调节调节进入物镜光的多少。 A. 遮光器 B.反光镜 C. 物镜 3、（ ）是属于微生物。 A. 青霉菌 B.大肠杆菌 C. 酵母菌 三．判断 1、使用显微镜时应该轻拿轻放。（ ） 2、海洋中的硅藻不是微生物。（ ） 3、微生物是有生命的。（ ） 4、第一个揭开微生物秘密是德国人列文虎克。（ ） 5、在空气中、水中、地下、动植物体内都有微生物。（ ） 四．简答题 1、使用显微镜时，应该注意什么？ 2、举例生活中微生物的踪迹，你能用什么方法证明他们是有生命的？ 1.1《水滴里的生物》练习 一、填空 1、微生物 2、列文虎克 3、病毒、细菌、霉 二、选择 C 2、A 3、 ABC 判断 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 四、1、（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。 （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。 （3）不能用手触摸目镜和物镜。 物体上的霉斑在慢慢扩大，说明微生物是有生命的。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版科学六年级 1.1 水滴里的生物 教学设计 课题 1.1 水滴里的生物 单元 1 学科 科学 年级 六年级 学习目标 1、掌握微生物的定义。能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。知道荷兰人列文虎克是第一个发现微生物的人。了解微生物在自然界中广泛存在，并有不同的种类。 重点 观察、认识微生物 难点 用显微镜观察微生物 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入： 同学们，上课之前，我们先来看几幅图片。 出示云南“小人国”图片。这是在云南省一个主题公园内部，公园内住着100多个小人儿，他们年龄在18~48岁之间，但他们的身高都超不过1米三，他们是这个主题公园里的演员，带给观众快乐。在丰富多彩的自然界中，也同样有一个庞大的“小人国”，他们就是最早出现在地球上，广泛分布在河流、琥珀、人体、动植物体内的微生物，我们一起来了解一下。 学生认真观看并作出反应。 通过出示小人国图片，用“小人国”这个知识点，增长学生对新鲜事物的认识，激发学生对自然界生物中的“小人国”的学习兴趣。 讲授新课 1、请同学们观察自己采取的水样，说说你发现了什么。反馈：(1)我从池塘里取得水，看起来很浑浊！ (2)我从水沟里取得水，水面有泡沫！ (3)我从小溪里面取得水，水里面有杂质！2、出示问题：通过肉眼、放大镜观我们只能看到明显的特征，如果我们想要观察水样里极其微小的、肉眼看不到的物体，我们应该怎么办呢？反馈：显微镜。3、简单介绍显微镜的结构及其作用。目镜：用于放大标本镜筒：连接目镜、物镜物镜：用于放大标本载物台：用以放置载玻片标本遮光器：调节进入物镜光的多少反光镜：反射光线，提供光亮调节螺旋：调节焦距使用步骤：取镜→对光→放置→调节→观察教师提示：使用显微镜注意事项。4、制作小水塘进行观察实验步骤：（1）在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。（2）将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加在一起。（3）将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜观看水里的变化。 观察：（1）大部分的叶子和草沉在瓶底，水面也漂浮了部分，水中也有一些细小的杂质。（2）水的颜色呈黄色（3）用放大镜看到水体中有游动生物（4）晃动后有气泡产生……5、一滴水里有什么 ... ...