课件20张PPT。 苏轼 《定风波》 王国维：天以百凶成就一词人。 他 是 谁 梁衡：我虔诚刻苦地修炼今生，来世做一个才貌双全的美人，满足我千年等一回的愿望———嫁给他，嫁给这个上帝唯一的骄傲。定 风 波 宋·苏 轼 1、诵读，把握词人形象。 2、赏析，体会人生哲理。 3、探究，学习艺术手法。学习目标 网络作业点拨（预习检测卷） 3、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ C ） …… C．“鼎”是青铜器中最具代表性的一种。人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华活，可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作乐器和装饰品。 ……网络作业点拨（预习检测卷） 食 器钟鸣鼎食临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。 ?5、下面对本诗的理解和分析，不正确的是（C ） …… C、下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既委婉抒情又充满哲理意味，是全词枢纽，也是词人当下对人生的思索和感叹。网络作业点拨（预习检测卷）直抒胸臆4、下列对《定风波》的赏析，不恰当的一项是（C） A、首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 B、“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。 C、结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？走向归隐。 D、此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。网络作业点拨（预习检测卷） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 朗读 感知读准字音 朗读 感知 哪些字或词直接体现了作者的情感？应该如何朗读？轻重缓急 抑扬顿挫投你所爱A、一组B、二组C、三组D、四组读出情感 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 朗读 感知读准字音 读出情感 “他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。” ———《东坡突围》 品读 赏析“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。” ———苏轼《答李端书》 知人论世乌台诗案 用一个词语，概括词中苏轼的形象， 并结合具体的诗句分析。 品读 赏析 如果把全词作者的情感浓缩到词中的一个字上，你会选哪个字？为什么？ 难点 研讨小组合作，动起来 定风波 常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。 万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。 难点 研讨此心安处是吾乡 《菜根谭》: 宠辱不惊,闲看庭前花开花落; 去留无意,漫随天外云卷云舒。 《东坡突围》:苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华。他，真正地成熟了－－成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
