诗海拾贝课件（人教版）(共53张PPT)

课件53张PPT。综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝R 六年级上册1.读课本“阅读材料”中的诗歌。 2.通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 3.按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 4.欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情，提高诗歌的鉴赏水平。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作俯拾皆是。世界上其他国家也都有伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国人民所传诵。今天，让我们漫步于古今中外诗苑，接受一次美的洗礼。搜集诗歌1、回顾中国诗歌从古至今的变化。古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 古体诗的发展轨迹：《诗经》→《楚辞》→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。现代诗： 按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。 按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。2、小组讨论，确定搜集诗歌的方法和形式。可以充分利用图书馆、网络等信息渠道搜集诗歌； 可以通过访谈等形式收录当地的民歌、童谣等； 还可以搜集有关诗歌的知识和故事等资料。整理资料1、小组讨论搜集到的资料，把诗歌分类。1、按内容分： 叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗等。 2、按形式分： 格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗等。诗歌分类：3、按体裁分： 童话诗、寓言诗、散文诗等。 4、按国家和作者分： 外国诗、中国诗。 5、按创作方法分： 诗歌、民歌、童谣等。 6、按时间分： 古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。2、将搜集到的与诗歌有关的知识和故事等资料，汇成知识手册或故事集。 3、将整理好的诗歌在小组内交流，也可与其他的小组相互交流，比一比，评一评，交流整理心得、收获和发现。欣赏诗歌1.学习欣赏诗歌。阅读相关资料，借助工具书，结合所学知识，学习怎样欣赏诗歌，重点是学会明诗意和悟诗情。 2.组内朗读自己喜爱的诗歌，说说自己喜爱的理由。朗读古诗，了解诗意，感受诗歌中饱含的情感。1诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。从前语气助词 回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。今我来思，雨雪霏霏。语气助词雨雪纷飞的样子。 如今我远征返回故乡时，已是漫天飞雪的冬天。 《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情，感叹岁月无情地流逝，心情惆怅。这首诗表达了远征的战士对家乡、亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。2春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 杜甫（712—770）：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被人们尊为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”。因曾经做过工部员外郎的官职，所以世人又称他为“杜工部”。他经历了“安史之乱”，曾在陕西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，因而他的诗多反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱。作者简介好雨知时节，当春乃发生。指春雨，及时的雨明白，知道。就催发植物生长 及时的好雨像知道时节似的，在春天来到的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。随风潜入夜，润物细无声。暗暗地，悄悄地使植物受到雨水的滋养 春雨伴着春风在夜晚悄悄地下 ... ...