《暴风雨》课件 (共37张PPT)

课件37张PPT。暴风雨 学习生字词： zhì zhǎn mián pī lì shì 窒 息 辗 转 不 眠 霹 雳 擦 拭 wēi héyùn fǔ wèi gěngyè ?wǎnrú 依 偎 和 韵 抚 慰 哽 咽 宛 如 piáopō? piān páoxiào 瓢泼大雨 翩翩起舞 狂风咆哮 思考与探究：课堂检测1、理解下列词语的意思。 翻来覆去睡不着觉。 像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样。 形容轻快地跳起舞来。 形容十分的美丽漂亮美好。 指事物非常完美，没有能与它相比的东西。 由于某种原因而使人感到呼吸困难甚至停止呼吸 因惊慌而心跳得厉害。 哭时不能痛快的出声。 （辗转不眠） （瓢泼大雨）（翩翩起舞） （绮丽华美）（无与伦比）（窒息）（惊悸）（哽咽）二、品读课文，理解内容1、课文是按什么顺序来写的，分别写了什么？在文中找出关键词语或句子。｛暴风雨雨前：雨中：雨后：闷热恐惧瓢泼猛烈黎明绮丽 华美闪电声雷鸣声倾注咆哮碧空露珠理清文章顺序： 第一段：（第1自然段）讲暴风雨来临之前的情景。 第二段：（第2--6自然段）写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。 第三段：（第7--11自然段）写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。 第四段：（第12--13自然段）点明中心。作者经历暴风雨后的感悟。思考与探究： 2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容 记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。 思考与探究：、朗读课文想一想 （1）暴风雨来之前的情景怎样？找出能表现其特点的词语。 （2）暴风雨来之时天空的情景如何？找出能体现这时特点的语句。用自己的话谈谈这时的美丽。 （3）暴风雨去之后天空又是怎样的？说一说此时天空展现的绮丽风景。 （4）本文告诉我们一个深刻的道理是什么？结合课文谈一谈理解。品读课文，理解内容1、用心感受暴风雨不同时段的场景乌烟瘴气黑云翻滚电闪雷鸣风驰电掣暴风雨来临之前的惊悸场面读句子，谈体会。闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。 哪两个词语写出了我的感受？ 哪些词语写出了暴风雨来之前的特点？ 作者用“划破”、“轰鸣”、“使人惊悸”等词语，写出了暴风雨来之前的特点。“划破”说明闪电特别明亮刺眼。 “轰鸣”、“使人恐惧”说明雷声特别大。暴雨来临之时的猛烈场面品读2--6自然段，体会暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时柔美的情景。2.一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 思考: (1)本段写了什么内容？ (2)哪些词语说明暴风雨来得急，哪些词语说明雨下得大、下得猛？电闪雷鸣。瓢泼大雨铺天而来的情景。作者写“一道闪光”、“一声霹雳”、“瓢泼大雨”写出了惊心动魄的美，字里行间充溢着对大自然的无比热爱。3.狂风咆哮着，猛的把门打开，摔在墙上，烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 这一段写了暴风雨来时，狂风的猛烈以及给人们带来的惊恐。 请画出描写暴风雨猛烈的词语。4、大雨猛烈地敲打 着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 这句中的“猛烈”、“冲击”等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会到作者激动、赞美和喜爱的心情。 思考与探究：5、一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 这句中的“悄悄地爬进来”、 “缓缓地蠕动” “弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的情景，另一方面，这些动词叠用，也能很好地表现作者的心境，让我们也受到雨水流动的样子是何等的神奇。表达了作者对暴风雨的喜爱之情。 思考与探究：6、不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰沉睡的人们。 这句中的“催眠曲 ... ...