12. 温暖老人心 课件（12张幻灯片）+教案

《温暖老人心》教学设计 教材分析 《温暖老人心》是苏教版三年级上册第四单元爱让世界更温暖的第一课。岁月在老人身上留下了很多痕迹。他们有自己的生活方式和喜怒哀乐，他们有丰富的经历和精彩的故事。亲近他们，从他们身上学习人生的智慧；关爱他们，让他们幸福快乐地度过晚年。 教学目标 【知识与能力目标】 学习温暖老人心的方式和方法。 【过程与方法目标】 提高在生活中关心老人的意识。 【情感态度价值观目标】 在生活中关爱老人，让他们幸福快乐地度过晚年。。 教学重点难点： 【教学重点】 学习关心和帮助老人的方式方法。 【教学难点】 在生活中树立关爱老人的意识。 教学过程： 一、导入 1.说一说你认识的老人。 2.总结：我们认识的老人其实有很多，他们享受着属于自己的暮年生活，但是也有一些老人由于子女不在身边等原因，需要我们付出更多的关心和关爱。 【设计意图】通直接切入主题，引发学生思考要尊老爱老。 二、关爱老人 1.想一想你认识的老人都有什么特点？ 出示：头发白了，眼睛花了，耳朵听不清了，腿脚不那么灵便了，牙齿也开始慢慢松动脱落，要大声讲才能听得清即使戴上老花镜，看报纸还是很吃力。 2.你觉得老人有什么样的愿望？ 出示：他们也想出去走； 每到节假日，老人都希望孩能回家看看，陆他们吃顿饭，聊聊天； 希望有人听他们说说年轻时候的故事。 3.你听过哪些老人的故事？ 例如：爷爷年轻的时候当过兵，退伍后带领乡亲们脱贫致富。 爷爷当年是采购员，走南北， 年轻的时候，奶奶的舞跳舞跳的很好看。 爷爷跟我讲当年他是怎么考上大学的，鼓励我克服困难，好好学习。 奶奶经历的艰难困苦告诉我们很多做人做事的道理。 4.这些老人的故事给你什么启示？ 5.小结：每一个老人都经历过艰难和曲折，都有过成功和收获，也都曾经满怀梦想和希望。每一个故事都会告诉我们很多人生道理家族的故事代代相传，家族的历史在故事中廷续。他们一生经历的酸甜苦辣，积淀的经验智慧。 【设计意图】每一个老人都有一个说不完的故事，激起学生尊老爱老的情感。 三、我能为他们做点事 1.我们能为老人做些什么事？ 出示：为老人捶捶背，老人最舒心。 有好吃的，先让爷爷奶奶尝尝。 跟爷爷奶奶不住在一起，多陪老人获数步，聊天。 经常给他们打打电话。 陪爷爷奶看他们喜欢的电视节目。 和老人一起做游戏。 给老人让个座。 有空去福利院陪老人们聊聊天。 2.小结：一个老人最需要的应该是很多关心，关怀，关照，关爱！因为老人就像是一个小孩，他们是很需要儿女的爱，包括身边的人。还有我想老人也一定希望有人多陪陪自己，因为老人是最怕寂寞的。 【设计意图】通过思考拓宽关心帮助老人的方式。 四、课堂总结： 敬老爱老是我们中华民族的优良传统。在人们进入老龄阶段、病残、丧偶、丧失劳动能力、超过退休年龄而无法工作或生活无法自理的老人家，能够得到家庭、社会的赡养:老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所教、老有所学、老有所依、老有所终。 五、布置作业： 为你身边的老人做一件力所能及的小事。 六、板书设计： 温暖老人心 关爱老人 从小事做起 课件12张PPT。说一说你认识的老人。想一想你认识的老人都有什么特点？头发白了，眼睛花了，耳朵听不清了，腿脚不那么灵便了，牙齿也开始慢慢松动脱落，要大声讲才能听得清即使戴上老花镜，看报纸还是很吃力。你觉得老人有什么样的愿望？（1）他们也想出去走； （2）每到节假日，老人都希望孩能回家看看， 陪他们吃顿饭，聊聊天； （3）希望有人听他们说说年轻时候的故事。（1）你听过哪些老人的故事？ （2）这些老人的故事给你什么启示？我们能为老人做些什么事？为老人捶捶背，老人最舒心。 有好吃的，先让爷爷奶奶尝尝。 跟爷爷奶奶不住在一起，多陪 ... ...