汉语拼音 9 ai ei ui（课件+教案）

9. ai ei ui教案 教学目标：　　 正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 正确拼读声母和复韵母ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写“paí duì”。 借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。 认识“妹、奶、白、皮”4个生字。 教学重难点： 1. 复韵母ai、ei、ui的正确拼读；声母和复韵母ai、ei、ui组成音节的正确拼读 2.了解复韵母的标调规则。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 回顾单韵母六兄弟 单韵母六兄弟都是谁呢？ɑ、o、e、i、u、ü。老师相信每个同学都有自己的朋友，那么单韵母六兄弟有朋友吗？他们都可以和谁成为朋友呢？今天我们来学习复韵母ai、ei、ui。 师：有一位老奶奶特别会讲故事，有几个孩子听得非常认真！于是有人咔嚓给拍了张照片。快看！仔细观察这幅图，用完整的句子说一说，你从图中看到了什么？ 二、教学复韵母 （一）学习复韵母ai 1、孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？ 你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？ 预设：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师…… 2、教学ai的发音，认清字形。 （1）把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。 （2）教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai的音) 你发现了什么？ 预设：我发现老师的嘴巴在动。我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。 （3）教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音) 3、四声练习。 注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。 教师指导读。 āi：我挨着你，你挨着我。 ái：挨饿了！ ǎi：姐姐高，弟弟矮。 ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。 4、拼读练习，巩固发音。 ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！ 5、我会写：巩固练习。课件出示第40页ai的音节拼读。 （二）学习ei。 1、看图说话引出ei。 2.教学ei的发音，认清字形。 教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是———(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读) 3、四声练习。 注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。 ēi、 ēi 、 ēi小杯子， éi、 éi 、 éi陪着你， ěi、 ěi 、 ěi长尾巴， èi、 èi 、 èi棉被子。 4、拼读练习。 我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的音节拼读。 5、我会写 （三）学习ui 1、 ui的读音 2、交流与合作： 1.同桌之间互相读一读，看看正不正确。 2.思考：ui的声调小帽子应该谁来戴？ 3、顺口溜记ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。 4、拼读练习。课件出示第40页ui的音节，开火车拼读。 5.我会写 三、总结规律 复韵母的帽子应该睡来戴？ 有a在，a母戴，a母不在o e戴，iu都来后面戴 四、示范指导、练习书写 1、同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在， ... ...