【2019备战高考】高考生物一轮复习学案 第16讲 盂德尔的豌豆杂交实验（一）（原卷+解析卷）

第16讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一)（解析版） 本模块是“遗传与进化”的开篇，与其他模块分别从不同方向描述了遗传因子的细胞学基础、遗传因子的分子生物学基础、基因控制性状的机制及变异、应用等方面内容。考纲对本模块内容的具体要求如下： 1.孟德尔遗传实验的科学方法(理解应用水平) 2．基因的分离定律(理解应用水平) 本部分内容对一对相对性状的杂交实验的考查主要涉及孟德尔杂交实验的过程和结果、假说—演绎法的理解、基因分离定律的实质和适用条件等。 基因型和表现型的考查内容主要包括与分离定律有关的概率计算、分离比异常情况的处理等。对分离定律计算的考查内容主要包括性状显隐性的判定方法、纯合子与杂合子的判定方法、基因型与表现型的推导等。 一、孟德尔的科学研究方法 1．豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是 自花传粉 、 闭花受粉 植物，在自然状态下一般是纯种。 (2)豌豆具有易于区分的 性状 。 (3)豌豆花大，便于进行异花传粉操作。 2．豌豆杂交实验的过程 _____去雄：除去未成熟花的全部雄蕊 ↓ 套袋隔离：套上纸袋，防止_外来花粉干扰_____ ↓ _____人工授粉___：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的雌蕊柱头上 再套袋隔离：保证杂交后代得到的种子是人工授粉后所结 二、一对相对性状的杂交实验———发现问题 1．实验过程及现象 2．提出问题：由F1、F2的现象分析，提出了_____是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离___的问题。 三、对分离现象的解释———提出假说 四、对分离现象解释的验证———演绎推理 1．演绎推理过程 (1)原理：隐性纯合子只产生一种含_隐型基因_____的配子，所以不会掩盖F1配子中基因的表达。 (2)方法：__测交_____实验，即让F1与___隐型纯合子_____杂交。 (3)画出测交实验的遗传图解： 答案 如图 (4)预期：_____测交后代高茎：矮茎=3:1_____。 2．测交实验结果：测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。 3．结论：实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。 五、分离定律———得出结论 1．内容 (1)研究对象：控制___同一性状_____的遗传因子。 (2)时间：形成____配子_____时。 (3)行为：成对的遗传因子发生_分离_____。 (4)结果：分离后的遗传因子分别进入_____不同配子_____中，随_____同源染色体_遗传给后代。 2．实质：____等位基因_____随_____同源染色体_____的分开而分离。 3．适用范围 (1)_____一对相对性状_____的遗传。 (2)_____细胞核内染色体__上的基因。 (3)进行___有性生殖_____的真核生物。 六、性状分离比的模拟实验 1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表_____雌雄生殖器官___，桶内的彩球分别代表_____雌雄配子__，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。 2．实验注意问题 (1)要_____随机___抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 (2)重复的次数足够多。 考法拓展： 孟德尔遗传实验的科学方法 1．孟德尔选用严格自花传粉的豌豆作为实验材料，用统计学的方法，假说—演绎思路得出了基因的分离定律，测交实验是假说—演绎推理的体现。 2．相对性状是指同种生物同一种性状的不同表现类型。 3．性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 4．纯合子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。 5．纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子 一对相对性状的杂交实验 1．相同基因、等位基因与非等位基因 (1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A叫相同基因。 (2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d都是等位基因。 (3)非等位基因：非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色体上的非等位基 ... ...