部编版九上语文第24课《刘姥姥进大观园》教学设计 课题 刘姥姥进大观园 单元 六 学科 语文 年级 九上 学习 目标 1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。? 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。 重点 学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 难点 学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有人说“开篇不谈红楼梦，读尽诗书也枉然。”红学大家周汝昌曾说，最有智慧的人才能读《红楼梦》,才爱读《红楼梦》,因为这部书里有你一生所需要的知识。今天我们就来读一读其中的《刘姥姥进大观园》一段。领略经典的魅力。 听介绍 进入情境 作者名片 2、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代小说家。 曹雪芹素性放达，爱好广泛，对诗书、绘画、园林、中医、饮食等均有研究。他以坚韧不拔的毅力，披阅十载，增删五次，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品———《红楼梦》。 曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙。早年亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。至雍正六年，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。 介绍作者 了解作者 知作者有助于了解课文。 知识链接 一、《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。 中国古典小说巅峰之作！ 中国封建社会的百科全书！ 传统文化的集大成者！ 二、小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。 三、文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？ 四、刘姥姥的身世背景？ 一个寡妇，王狗儿的岳母巧姐的干娘，乡味十足，在回目上被称为“村姥姥。”，被黛玉戏称为“母蝗虫”。 三进荣国府 一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧找回来，她费了好大劲才把巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。 了解有关知识 补充课外知识，有助于了解课内知识。 整体感知 1、默读课文，标记生字词语。 2、请用一句话概括文章大意。 农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。 3、找出记叙的六要素。 4、整理文章结构。 一：（贾母起身笑道……一径离了潇湘馆）刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。 二：（远远的望见池中……给板儿夹在碗上）刘姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全过程。 三：（一时吃毕……婆子们添上碗筷来）刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 自主学习 初步了解课文内容和层次，自主扫除阅读障碍。 细读探究 细读课文“鸳鸯一面侍立……贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，思考以下问题。 一、 刘姥姥进大观园表演了一场笑剧，这场笑剧的导演是谁？他们为什么要导演这场笑剧？ 王熙凤、鸳鸯，取悦贾母 二、鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？ （1）单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子。（2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。 “单”和“拣” ... ...
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